「学(🆗)校が(🌉)い(👴)やにな(🍁)りゃ(📩)しな(🦉)い。」
「新(xīn )入生のためばか(🚥)りではありませ(🦃)ん。五(🤱)年生(shē(🍽)ng )は、ちっと(📶)も(🔽)校長(😌)先生の(🌝)教(jiā(🚥)o )え(📵)を守ってない(➿)です。あんな(🥗)五(🍆)年生は(🥈)、僕、学校のためにな(🖋)らないと思うんです。」
と、二人(rén )にあいさつして、さっ(✌)さと部屋(🏌)を出て(🔨)行っ(🤥)た。恭一はすぐあと(😳)につ(👕)いて、階段をおりた。そして次郎(lá(⌚)ng )が(😯)自分(🔏)にか(🗯)えって、急いで下におりた(🤮)時には、大沢(🔬)は(📯)、もう、門(mén )口を出て(🌱)いると(🤒)ころだっ(🤫)た。
「むろん(🕵)だ。個人の問(🚣)題じ(✳)ゃつまらんよ。」
学(xué )課(👆)(kè )に(😤)は彼は(🥫)かなり熱心だ(⏬)った(🛠)。ま(🎸)た、教(🏴)科書以(🚚)外(wài )の本も毎日(👢)いくらか(🎧)ずつ読(dú )んだ。たいていは(🌒)少(🥅)年向きの雑(zá )誌や伝(🧟)記類(👾)だったが、(🍁)恭一の本箱(xiāng )から(💖)、美しく装(zhuā(🗃)ng )幀された詩(➰)集や歌集(🏟)などを(🙂)、ち(😉)ょい(😣)ちょい引きだして読(dú )む(🔤)こともあった。む(🕌)ろんそ(🦗)のいずれもが、彼に(⏮)はまだ非常(🤾)(cháng )にむずかしかった。しかし、恭一におりおり解(🚄)(jiě(😶) )釈(🤵)かいしゃくしても(🥟)ら(🌄)ったりし(💳)ている(🚽)うちに(💏)、詩や歌(💶)(gē )のこころ(🏥)というものが、(😉)いつ(🍘)とは(💄)なしに彼の感(gǎn )情(🛬)にしみ入って来た。そして、時には、寝(🖋)(qǐn )床(chuá(😑)ng )には(🌪)いっ(❌)てから、自分で歌(🦍)を考(🈷)え、(🐬)そ(🙄)っと起きあがっ(💛)て、(🚰)それを手(shǒu )帳(🔡)に書きつけたりする(💔)こともあった。
「うむ、わかってる(🅾)よ。」
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