日本《うつ オナニー》2行目ライン
うつ オナニーあらすじ
「そんなことがあ(🏖)るもんか」と(🔩)柳(liǔ(🍘) )はわら(🔞)いだす。
「毛唐けとう(🌨)のけだものめ(🌔)、ひっこ(🧚)め」
先生はつぎのク(🕓)ラモウのへそを押した。
(✡)だがいわねばならぬ、いわ(🍣)ねば手塚(💓)はなぐられ(💾)る、な(💯)ぐ(🆖)られるのはかま(🍑)わないとし(🌻)たところで(😃)、手(🎬)塚は自(zì )分の悪(è )事(🛃)を(💂)悪(è )事と(🐲)思わず(🌯)に(⛑)ますます堕落(🔍)だらくする(🚵)だろ(🚷)う、か(⛅)れ(🛃)には(👰)美点があ(🐿)る、(🧒)だが欠点が(🏓)多い、かれは(🕗)美点を養わずに欠(qiàn )点をのみ増(zē(🚁)ng )長(🤸)(zhǎ(🛍)ng )させてい(🐕)る、かくてかれは(🏝)終生救(🗄)う(🗂)べか(🍴)らざる淵(🐳)ふちに(🚫)しずむだろう(👜)。
久(🧕)保井校長のつぎにきた熊(😒)(xióng )田校長というのはおそ(🙅)ろしく厳格な人であった(💴)、久(🏋)(jiǔ )保(⛅)井先生(shēng )は温(🐄)厚(🎚)で謙遜(xùn )で中和の人であった(🏥)が、(⛓)熊(🕔)田(🏘)先(🌋)生は(🐥)直情径(😫)行(🎓)(háng )ちょくじょうけいこう(🚌)火(huǒ )のご(♟)と(♒)き熱血と、雷霆(tíng )らい(🍠)て(🤡)いのごとき果(🏐)断を(⚫)もっている。もし久(jiǔ )保(bǎ(🐖)o )井校長(zhǎng )が春なら熊田(tián )校長(⛺)(zhǎng )は(🤲)冬である、(🚞)前者(zhě )は春(🅰)風(🖍)駘蕩たいとう、後(🔧)(hòu )者は寒(há(🖼)n )風凛烈りんれ(🐥)つ(🤟)！ どん(🍲)なに寒(⏰)い日(🗳)でも熊(🌵)田校(xiào )長は外(wài )套(tào )がいとうを着(🤠)(zhe )ない、校長室に火鉢(bō )もおかない、かつ(🐊)て大吹雪(xuě )おおふぶ(🙆)きの(👻)日(🐖)、生徒(🚓)はことごと(🕑)くふるえてい(🛎)た日(🔞)、(✈)校長は校庭にでて雪だるまを(🛹)転がしまわっ(🐍)た(⬛)、その髪と(📢)なく目となく口(kǒu )とな(🍤)く、雪だ(🆎)らけになったが少(👀)しも(🥕)ひ(🚱)るまな(🙈)かった。
「(🏂)うむ(🐉)、(🗒)先(xiān )生に教(🤕)おそわったこと(👝)を」
「厳罰(fá )げん(👱)ばつに処すべ(➡)しだ、よく調べて(🚂)く(🏣)れ」
「飲食(shí )店(🐧)へ出(chū )入りす(📀)るが悪(è )いよ」と彰(zhāng )義(yì(😮) )隊(duì )しょう(⛽)ぎ(🏊)たいが(🏴)い(✡)った。
光(❣)(guāng )一(yī )はふしぎでたまらな(😪)かった、実(shí )際(🐥)(jì )千三(sān )はいか(🎁)なる球(🔓)を(🐦)も打ちこなした、対師範校と(🎦)の試(shì )合に(⛳)は(💒)オー(🤷)ルヒットの成績をあげた。それは光一に取って(⌚)もっ(🔧)と(📌)も苦(kǔ(🕡) )しい敵で(⚽)あったが、しかし光一はそのためにおどろくべき(🔥)進(jìn )歩を示した(🕵)、かれはどうかして(💿)チビ(🚔)公に(🍕)打(🌍)(dǎ )たれ(🌉)まい、(🚍)チビ公を三振させよう(💞)と研究した(🆎)。昔武(📓)(wǔ )田信玄(♑)(xuán )たけだしんげんと(🧟)上(🥉)杉謙信うえすぎけんしんは(🏄)た(🌵)がいに(💽)覇業はぎょうを争(🎍)う(💿)た、その結果(🏞)として双(shuāng )方(fāng )はたがいに(📙)研(♍)究し(🧦)あい、武(🏃)(wǔ )田流(liú )の軍学や上(shàng )杉(🏢)風(🎞)の戦法などが日本(⛄)に生ま(🤫)れた。も(🎃)っともよき敵は(💥)もっともよき(🈁)友である、他山の石(shí )は相あ(🎅)い砥(⏳)(dǐ )礪しれいし(🐜)て珠にな(❤)るのだ。千三(🍫)があるために光一(🌗)が進み、(🐳)光一(yī )が(📪)あ(✔)るた(🏧)めに(🐖)千三が進む。
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