その時(🚮)、教(jiāo )員室(shì(🎚) )との間の(👞)戸がが(⛲)らりとあいて、教頭の西山先生がはい(👬)って来た(😍)。西山先生(shēng )は、三(🍽)角形(xíng )のまぶ(⛽)たの奥に小(🏉)さな(🤶)眼(🐿)(yǎ(🕗)n )をいつも鋭く光らせている先生(shēng )だっ(👍)たが、この時(😂)はいやににこにこし(🚊)て(🤹)いた。手に小さな紙片(🕝)をもっていたが、それ(🎲)を默(mò(😇) )って(🌛)校長に渡(🌷)すと、すぐま(🦒)た教員室(📦)の方にひきかえした。校長(zhǎng )はそ(➖)の(🎌)紙(🎅)片(🚭)を見(🍬)(jiàn )て(🛍)何(hé(🧙) )度(🌋)もうなず(🗻)い(📌)た。そして(✌)、それをもみくちゃにして(👱)机の下の塵籠(🈁)(lóng )ちりかごにな(🍙)げこ(🏐)むと、今までとはう(💴)って変った落(🥖)ちつき(🉑)ぶりを(⏬)見せ、ゆったりと(🥌)椅子に腰をおろしながら言った(😴)。「そうむきになることはな(🕸)い。私(🌘)(sī )はさっきも(🍳)言ったとおり(🦎)君(⚽)(jun1 )らの(🧛)気持に(🐤)は十分同情(qíng )しているんだ(🐴)。君らが血(🗂)を流して(🔼)書いた(🔅)も(🛍)のを(🕝)ま(🉐)るで(🛍)むだにするなんて、第一(🈺)、(🥋)人間としてそんなこ(🦒)と(🕤)が出(🍺)(chū )来るものではない(🌖)。幸い(🈺)今(🦓)日は県(xiàn )庁に出掛(💧)る用事も出(💿)来(🍜)たし、(🎎)知(🆙)事閣(🕜)下に直接(jiē )お目に(🏑)かかれるかどうかはわ(✌)からない(🚂)が、学務(🙂)(wù(🥍) )課(🧐)までにはこ(🔹)の願書を必ず(🎻)出し(🚁)ておくよ。それで、今度は私の方(🐢)か(🚂)ら君らに願っておき(🐊)たいが、どうかみ(➕)んなが落(💣)(luò )ちつい(🛫)て(🌸)教室(shì )に出るよう(🏔)にし(🌎)て(㊙)く(🎗)れたまえ。変にさ(🍂)わいだりして知事閣下の面(mià(🍭)n )目(👇)をきずつける(👻)よう(🎆)なことになっては(✳)、何もかもぶちこわしになるん(🏫)だから。いいかね(👻)。
道(♿)江(jiā(🛌)ng )はた(🚚)だしょ(🐵)げきった(🎟)顔をする(👼)だけだ(🌧)った。次郎は舌(👯)打ちしたく(🎇)なるの(💠)をこらえ(🌜)ながら、
道(dào )江はただしょげきった顔をするだ(🛎)けだった。次(🎲)郎(láng )は舌打ちしたく(🦕)なるのをこ(🍄)らえながら、
敏(🎂)子の言(yá(🚝)n )葉つきには、道江と同じ意味(🕠)(wèi )のことを言(🔯)うにしても、(😔)どこ(🔻)とはな(🎞)しに(🤯)知性的な(💌)ひらめ(🍺)きがあっ(🎞)た。次郎(😇)には、それ(🖌)が(🗳)はっきり感じられた。それだけに、彼の道(dào )江に(😑)対す(⚾)る腹(fù )立たし(🚇)さは(🤱)一(🐍)層つのるのであった。彼はい(Ⓜ)かにも不(bú )服そうに、しばらく敏(♏)(mǐn )子(🏴)の(👏)顔(yá )を見つ(⏱)めてい(🚖)たが、(👗)
「君、(🏙)やけ(😺)に(🌲)な(😮)っているんで(🔛)はないかね。」(📶)
「(🙌)それ(📤)で、道江さん(🕠)、どうするつ(💯)も(💤)りなんだい(🎃)。これから(🏫)。」
「もし、馬(🙊)田もまわり道(dào )した(🚿)ら、道(dà(🌔)o )江(jiāng )さん(🍉)は(🥜)どうする?」
馬(🔇)田の視線がとうと(🔬)う横にそれた。同時に、「ふふん」と(🕒)あ(🥨)ざけるような(👫)息(🥔)(xī )が(💪)彼の(🖲)鼻(📴)をもれた。
馬田(📞)(tián )の(🌜)視線がと(♍)うとう横にそ(🚪)れた。同(tó(🍣)ng )時に、「ふふん(🗻)」(🆕)とあざ(🛎)けるような(🚄)息が彼(bǐ )の鼻を(🖋)もれた。
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