バラエティ番組《宮本 彩奈 クンニ》2行目ライン
宮本 彩奈 クンニあらすじ
いそいで、寝巻ねまきをジャン(🏦)パーに着(🚍)かえ(💳)、夜具を押(🈸)(yā(🍽) )し入(🤓)れにしまいこ(🥁)むと(👔)、ぞんぶんに窓をあけた。風(fēng )はなかったが、そとの空(🍾)気(qì )が、針(zhēn )先(🍂)はりさきをそろえ(📒)たよう(🌜)に、(🏧)顔い(⛰)っぱいにつきささった(🌫)。
(🤰)しかし、(🕉)兄(xiōng )はおそらく道江(🥎)をつれて来(🆗)る。い(🖖)や、かならずつれて来る。そ(🌸)して(📳)、無(wú )意(⭕)識な残酷ざ(🕰)ん(🙆)こくさで(🧢)自分の痛(tòng )いきずにさ(☕)わ(🎗)ろうとしてい(🔧)るのだ。二人(⚪)(rén )はあらゆる好意に(🛡)みちた言(yán )葉を自分(🌡)になげかけるだろう。二(èr )人(🚷)のむつ(💯)ま(🦗)じさ(🛃)を三(🛬)人にひろげるこ(💨)と(🍹)によっ(💱)て、二人は一(yī )そう深いよろ(🕢)こび(📳)を味わ(🥖)おうとつとめる(🧀)だ(🐜)ろう。二人(🙋)はいろいろと過去(🥖)の(🎙)思い出を語(yǔ(🙎) )る(🔚)にちがいない(📎)が(🍃)、その思い出(💺)の愉快さも不(📈)愉快さも、三人に共(gòng )通するも(🌕)のとして語(🈺)られるにちがいない。自(🏠)分は、二(🈂)人(🌉)の(🏅)そう(💹)した無(wú(🎸) )意識(shí )な(🐭)残(🔽)(cá(🐎)n )酷さにたいし(🤓)て、いったいど(😑)ういう態度をとればいいの(🔻)か。い(🎋)や、どういう態度をとりうるというのか。
(🌋)しかし、つぎ(🈷)の瞬(shùn )間(🐤)しゅんかんに、(🎬)かれの頭(tóu )にひらめいた(🔃)のは大河無(🈳)門のこと(🛺)だっ(👉)た。かれは、す(🕶)ると(⛸)、も(⛵)う飯(fàn )島の(🌨)存(😺)在を忘れて、大河(🥔)(hé )の姿を(😚)便所(🚒)のあ(🍵)ちらこちらにさがし(💠)てい(🎽)た。
次郎(🦗)は愉快ゆかいそうに笑って、事務(wù )室に(❣)はいり、す(😺)ぐ掃除(🏰)そうじをは(🐅)じめたが、(⏱)その時になって、大(💁)河のに(💎)っと笑った顔と(🐋)、そのあとで言った言(🤳)(yán )葉(yè )とが(➿)、変に心にひっかかりだ(🥓)し(🛴)た。
朝倉先(xiān )生は、(🈵)しかし、どんな悪い状態が(💃)あらわれ(💹)て来(🌪)ても(🎡)、す(🧑)ぐその場(✊)で(⭐)それ(🏂)を非(🦕)(fēi )難す(🆚)ること(🏥)がなかった(♟)。すべてをい(🔟)ちおう(🏦)成り行きにま(📏)か(🗳)せ(🙋)、行くところまで行(háng )か(Ⓜ)せてお(📧)い(🏰)て(🦊)、(💐)あと(🐃)で、――(🌿)たと(🎨)えば食後の雑談や、(🔲)夜(yè )の集まりなどの際に、――それ(🎥)を(🔖)話題にし(🍤)て、みんなといっ(🏧)し(🙃)ょに(⛷)、そ(🔮)の原因結(📄)果(guǒ )をこ(👫)まかに究(🐞)明し、そ(✡)の究明をとおして、共同生活(huó )の基準(zhǔn )になる(🚖)ような原則(👴)的なも(🚟)のを探(tà(🏑)n )求する、(🧚)とい(Ⓜ)ったふうだ(🤧)った(🍳)の(🏽)である。
六 (☕)板木の音
次郎は大(dà )河(😉)(hé )の顔を見(🤵)(jiàn )る(🙋)と、救(jiù )われ(🚱)たよ(🐦)うな、こわい(🛒)ような、変(bià(🥜)n )な気になりながら(🕚)、つとめ(🚑)て平静(🥩)を(🚯)よそおってた(🚬)ず(🌃)ねた。
越(🔠)前永平寺(📗)えちぜんえいへいじに奕(yì )堂えきどうという名高(🍏)い和尚おし(🙂)ょうがいたが(👽)、ある朝(cháo )、し(🍾)ずかに(🌳)眼を(🖨)とじ(🧚)て、鐘(🐚)楼しょう(👳)ろうからきこえて(🦒)来る鐘(😇)(zhōng )かねの(✍)音(🏼)ねに耳をすましていた(📮)。和尚(🔂)は、今朝(cháo )の鐘の音に(🐰)は(🗓)、いつ(👬)もにない深いひ(🐼)びきがこもっているような気がしたのである。
田(🔒)川(chuān )は、それまで、(🗨)眉根まゆ(🍇)ねをよ(🔤)せ、小首をかしげて、いやに(💰)深刻(kè )そうに畳た(🐀)たみの一点(🖱)を見(🌡)つめ(📝)ていたが、だしぬけに自(🥩)分(🔓)の名をよばれて(🐵)、飯島(🐴)(dǎo )とは(✍)ちがった意(yì )味(🔁)で、あわてた(😘)らし(📑)か(🛴)った。しか(🚽)し(🔙)、(⏳)かれはすぐにはこたえ(🕤)なか(🥪)った(🖐)。こたえる(👧)かわ(🐌)りに(📌)、何(hé(🥣) )度も小(🍚)首を(🚶)左右にか(💼)し(🍳)げ直(zhí(🥡) )し、するど(🎳)い(🤵)眼で畳をに(💁)らみま(🌀)わし(📳)た。それから、(⛓)朝(🕹)倉先生のほ(🏎)うをまともに見て、そのしゃがれた声を(🔀)とぎらし(🎪)がちにこたえた。
次(🛤)郎は、そ(👔)んな対(duì(🦖) )話の中にも、(📟)友(yǒ(📤)u )愛塾に(🛠)課された大(dà )きな(😲)問題(tí )があると(🌇)思った。そして(⬆)、かれら(🤞)の(🈲)話がどう発(🏜)(fā )展して(🛒)いくかを興味をもって待(🏦)って(💍)いた。か(🏰)れら(🃏)は、し(🏫)かし、笑ったあと、急(🏯)(jí )に(🥣)口(kǒu )をつぐ(🛄)んでしまった。次郎が(🏞)大(dà )便所の(📰)中(zhōng )に(💵)いる(🐭)こ(🐈)とを(🈸)だれ(🎈)かが思い出して、みんなのおし(🈂)ゃべ(📄)りを制止する(👚)合い図(👕)をしたものらしい。
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