日本《えろ 思い出》2行目ライン
えろ 思い出あらすじ
(🕍)町の(👐)人(ré(🏒)n )々は(🐺)こうう(💒)わさ(👙)した。それだけ厳格な熊(♿)田先生(📪)が今中学校内(🍾)に不良(liá(😧)ng )少年(🛥)があ(🎐)ると聞いたのだからたまら(👗)ない(🔏)。
一(yī )同はわらった、(🎭)しか(🙇)し先生は(🆚)にこりとも(📥)しなかった。一同はさるまたのひもをさげ(🕋)てへ(🥞)そを(🐯)だし(📴)た。先(📕)(xiān )生は第(👉)一(yī )番(fān )の(🚖)五大洲だ(🤙)いしゅ(🌺)う（(🚦)投(tó(🥡)u )手）のへそのところを押(📃)してみた。
活動(dòng )館の(📏)前(qián )に五色の旗(⏺)が立(lì )って春(chūn )風(😥)にふかれて(📚)いる、(🍎)そこか(🐳)ら(🏦)いかにも無(wú(🍼) )知な子(zǐ(📛) )守(shǒu )りや女(⛸)工などが喜(xǐ(🥥) )びそうな(🏵)楽隊の音(🐱)がも(🍥)れて聞こえ(🐬)る、小屋の(😈)前の軒の(🍿)きの下に写真(zhēn )が(🍁)いくつもい(🥢)くつも掲げられてそ(😍)の下に大勢(shì )の子供(🤑)(gòng )、米(mǐ )屋(🖲)の小(🆒)(xiǎo )僧(🐁)(sēng )、小(🤡)料(🍢)理(🍟)屋(wū )の出前(qiá(🥡)n )持(👭)(chí )ち、(🏢)子を背負う女中などが群(🏧)れてい(📵)た。光一が第一に不(🚘)愉快(🧤)なのは切符きっぷの売り場に(🤭)大きな(🍧)あぐらをか(😿)いて(🎟)しりまで(🌇)あら(🚀)わしているほていの(🌐)ような(🎥)男が横柄お(🌞)うへいな(🍯)顔をしてお客を(🔷)下(xià )目に見(🥘)おろ(🉐)していること(🧣)で(🔓)ある、(🗄)それ(🆙)と向(🎿)かいあって栄(róng )養(yǎng )不良のような小娘が浅(qiǎn )黄の事務服(🐕)を着て(✡)き(🧘)わ(📅)め(😒)て(🚼)ひや(🤾)やかに(🎟)切符を受(💋)けとる。光一は(🎍)それを(🏾)がま(🎀)んし(🌟)なけれ(🐎)ば(🌭)な(🤟)らなかった(🎿)。
(👨)先(🎣)生はひとりひとりにへそを押(yā )してみた。
「(🍥)おい(🧒)、(🤛)だいじょうぶ今(jīn )日の試(shì(🆎) )合はこっちのものだぞ(🌓)」
「それは(🥧)ぼくもよくないと思う、し(🤟)かしそんなことは忠(zhōng )告(🐿)(gào )で(🧖)すむことだ(🌔)、一度(dù )忠告してきかなかったらそのときに第二(èr )の(🎼)方法(💎)(fǎ(🏊) )を考えようじゃないか、ぼくは生蕃せい(🧔)ば(🎪)ん(🍣)のこと(🚌)でこり(😥)た、生(🏰)(shēng )蕃(fān )は決し(👼)て悪いやつ(🐉)じゃなかった、だがあのと(✳)き諸君がぼ(🛴)く(💋)に(♈)同(tóng )情(qíng )し(📙)て生蕃(fān )を根底からにくんだ、(❗)その(🗣)ために(👽)彼(🔚)はふた(🚰)た(✳)び学(🥁)校(📺)へくることができなく(🌹)なった(🕢)、ぼ(🐁)くはいつもそ(🥅)れを思うと、われわれ(🔛)は感情に激げき(🍑)したために(🐺)ひと(➗)りの有(👭)為ゆういの(😛)青(qīng )年を社(shè )会から葬(zàng )ほ(🌇)うむるこ(📮)とになっ(🥨)たことが(🤸)実に(🏼)残(cán )念でたまらん(📼)、人(📬)を罰(fá )するには(🌄)慎重し(⛷)ん(💵)ちょうに考えな(🐼)けれ(⛸)ばならん、(🕷)そ(⛪)う(🦕)じゃな(🔼)いか」(🏊)
(🛵)かれ(🅰)は(🌓)光一の球が燦然さんぜんたる光を放(fà(🥫)ng )ってわが(⌚)思う壺(🙌)つぼ(⛳)をまっすぐにきたと思っ(🥎)た、かれは八分の(✏)力(lì )をもってふ(🐲)っ(🚼)た。
「おい、だいじょうぶ今日(😴)の(🐚)試(🎂)(shì )合はこっちのもの(🥦)だ(🕦)ぞ」
嘲(💭)(cháo )笑ちょうしょう罵声ばせいを聞くたびに千三(sān )は頭に血(🤖)が逆上ぎゃくじょうして目がくらみそうに(🔋)なってきた(🔨)。かれが血眼(🐱)ちまなこになればなるほど、安場のノックが猛烈に(⏪)なる。やっ(🗿)と球をつかんだかと思うと(🔣)一塁へ三(sān )尺も高い(👛)球をほうりつける。見(jiàn )物(wù(💎) )人は(🤭)ます(🌬)ますわらう。
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