「すぐうしろ(😣)からさ。二丁(dī(😋)ng )ぐら(🦆)い(🔒)はなれてい(😙)たかな。」
「それはそう(✌)と――」
そう考(kǎo )えると、「かわいそうに」という先(🐉)生(💏)の言葉の(😵)意(📵)味は、これまで考(🍛)えたのとはま(🧠)る(🔽)で(📵)ちがった(➖)ものになっ(🎼)て来た。先生は、その言(yán )葉に何もと(💙)くべつな(🏙)意味を(🕢)もた(🏼)せよう(✅)とされたのではない。ただ先生のはっきりし(😰)たご決意と自分(fèn )に対(👥)する(🐜)愛情とが結(jié(📰) )び(🖊)つ(😽)いて、何の作為さ(🏙)く(🐚)いもな(🕸)くそ(👕)ん(⏪)な言葉と(🙁)なって(🐟)あ(🎹)らわ(🏼)れ(🐗)たまでだ(✌)。それに(🗽)し(🍝)ても(🌡)、先生のそのご決(🤮)意について(🎃)、自分(fèn )がこれまで一度も(🤭)考(kǎo )えてみよう(🌤)と(🥟)さえしなかっ(👥)たということは、(🤶)何という(🛴)愚(yú )かさだったろう。先生(🐎)が自分をど(💶)う(🏏)考(🎒)えていられよう(🗨)と、その意味で、自分は(🍹)たしかに己を知らない飛(fēi )びあ(♓)がり者だったにち(🥥)がいないの(🛅)だ! 次郎の自己反省(shě(🚭)ng )は(👩)、(🐭)昨日以(yǐ(🦃) )来(lái )、(🗓)こん(🚑)なふうに次第に(🍫)深(shēn )ま(🥞)っ(😀)て(🍏)行く(⛓)ば(🌷)かりだった。「かわいそう(🐥)に」という言葉(yè )を、先生(🥕)のごく自然な愛(ài )情の(⛩)言(🤲)葉だと思え(🌻)ば(😸)思(🏞)うほど(🌊)、(💘)それが(👜)深まっ(🍰)て(🤸)行(🔸)(háng )くのだっ(🕵)た。しかし、そうした自(💦)己(🏾)(jǐ )反(fǎn )省の(💸)苦しみ(🤺)は、彼(bǐ(🚭) )にとってはそ(🌠)うめずら(🛸)しいことではなかった。彼は(😶)中学入学以来(📧)、とり(😰)わけ(🌒)白鳥(niǎ(🦅)o )会入会(🧢)後は、絶(jué(⌛) )えず自己反省の苦しみを味(👏)わって来(🖥)(lái )た、といっても言(🤯)(yán )いすぎではなかったのである。だか(📍)ら、(🎙)もしそれに朝倉先生の問題(tí )が(😴)直接(jiē )結(😊)(jié )び(😷)ついていなか(🔗)ったとすれば、彼(⛲)は、きょ(👢)う学校で、同級生たちにあやしまれる(👍)ほ(⚾)ど暗い顔はして(🚲)い(🏺)な(🦕)か(❗)ったかも(📷)知れ(😗)ない(🔸)。彼(bǐ(🏔) )を絶望に近(💱)いほどの気持(🙈)(chí )にさそいこんで(🕹)行(háng )った(🆖)のは、何といっても(🚗)、(🈶)朝倉(🛌)先生の(⭐)辞任(rè(🐸)n )が決定(💽)的であるということ(🐟)に気(qì )がつい(🤨)たこ(🚝)とであった。彼はそれを思うと、もう何も(🧙)考える(🥐)力がなかっ(💽)た(🖍)。幼いころ、乳(rǔ )母のお浜にわかれたあ(🎳)とのあのうつろな(🔦)気(👌)持、母(mǔ )に死別(🐇)れ(👩)たあとのあの(👭)萎(wěi )しなえるよう(📮)な(⬛)気持(chí )、(🥪)それ(⏱)がその(🔣)ま(🏡)ま現(🏔)実(shí )となって(🏔)身(🗄)にせまっ(⌚)て来(lái )るような感(🥀)じ(🐰)がし(🌑)て、きょうは朝(cháo )か(🔼)ら(🐵)誰(🆑)とも口(kǒu )をきく気(qì )になれ(🐟)なかっ(🎢)たのである。
「僕は、(🍣)女にも、(📢)もっと戦う気持があっ(🕳)ていいと(😗)思う(📜)ん(🚧)です。」
馬田は、また「ふふん」と笑った。そして、
徹(🌵)太郎(🍬)は大して(✡)気にも(🐈)と(🔰)めないような調子でた(🍊)ずねた。道(dà(🏫)o )江(jiāng )は(📲)顔(yá )を赤ら(💏)め(🏌)てぐずぐずしてい(📢)る。
「そ(🚪)う? あたしも(💶)ついさ(👢)っ(👶)き来たばかりな(⛩)の。」
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