と(🕔)尋ねて、一寸(📯)そ(✖)こへ(😛)来(👥)て(🏻)立(👿)った高瀬と一(yī )諸に汽車を待(📂)つ客の側に(🥎)腰掛けた。
学(xué )士はこの家の子(🎃)のこと(😤)など(⬜)を(🥓)親達に尋ねながら、手(🙆)(shǒ(🥪)u )酌で始めた。
「兄(❕)のや(👽)つ(💫)も名(📢)前が有るんです(🏛)よ。貴(🥉)(guì )様は(👵)何(hé )とつけたと(😱)聞きました(❎)ら、父さん(🍃)が弓(gō(🤷)ng )が御好きだ(🌩)から、よ(💼)く当るように(🥉)、矢当(dāng )り(🔌)とつけました(🐊)とサ。矢(shǐ )当りサ(🍰)。子(💑)供(🍣)というものは(😁)真(👮)実ほ(🍝)んと(👽)うに可笑しな(🎻)もの(🌿)です(🙇)ネ」
その人(ré(👋)n )は(🙄)身を斜(🅿)め(🥘)にし、うんと(🍪)腰(🕰)(yāo )に力を入れて、土(tǔ )の塊かたまりを掘起しながら話し(🦓)た。風が来(🏑)て青(qī(🕹)ng )麦を渡るのと、谷川(chuān )の音と、そ(🤲)の間には蛙の鳴(🕥)(míng )声も混っ(💅)て、どうかす(🍐)ると(💉)二(èr )人の話(huà )はとぎれとぎれ(🕙)に通ずる。
先生は思(sī(🐫) )いやるように、
ある日(🦃)(rì )、高(gāo )瀬(lài )は受持の授業を終って、学(xué(⬇) )士の教室の側を通(🐌)った。学(🎁)士も(🏷)日課(🍂)を済(🤼)ましたところであ(🔫)ったが、(🏃)まだ机(🚮)(jī )の(🏣)前に立って何(📜)か(🛒)生徒に説明していた。机の(🛩)上に(🏟)は大理(🍀)石の屑くず、塩(🌕)酸(suān )の壜(tá(🐍)n )び(🔭)ん、コップな(♍)ど(🌍)が(👋)置い(🍋)てあっ(🐑)た。蝋(là )燭(zhú(💊) )ろうそ(🈷)くの火(huǒ )も燃(rán )えていた。学士は手にしたコップをすこし傾(💈)かしげて見(⛴)せた。炭(🔘)素(⬛)がその玻璃(😐)板(bǎn )ガラスい(🧗)た(🛍)の間から流れ(➖)ると、蝋燭の火は(🕒)水を注ぎ掛けられたように(❌)消えた。
「今(❔)(jī(🥖)n )私が読(🈲)んでる小説(shuì )の中などには(🍚)、時々(👊)仏蘭(👧)西(xī )語(⛳)が出て来て困りま(👧)す」
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