「感(gǎn )じたと(🍊)も。あん(♎)な落(luò )ちつ(⛎)いた(🤷)打ち方(🔭)(fāng )は今日のような寒い(🐑)朝には、なかなかできるもので(➖)はないよ(⏩)。」(🌃)
次郎は、(🌏)そ(🍣)んな対話(huà )の(🥜)中にも、友愛塾に(🦏)課(kè )さ(📇)れ(🛩)た大きな問(wèn )題があ(⛵)ると(🥉)思った。そして、かれらの話がどう発展(🌤)していくかを興味(wèi )をもって待(dài )っ(🤸)て(🎠)いた。か(⚽)れらは、しかし、笑ったあと(🕣)、急に口をつぐんでしま(🙍)った。次郎(lá(🤾)ng )が大便(biàn )所の(⭕)中(👮)にい(🔣)ることをだれか(📢)が思い出(😂)して、みんなのおし(🚛)ゃべりを制止(🐶)する合(🐰)(hé )い(⛔)図をした(🐿)ものらしい(🙆)。
朝倉先生(shē(🗯)ng )は(🍝)、(⏳)か(🥎)つて次(cì )郎(🐴)(lá(🍕)ng )に、「現(xiàn )在の日本の指導層の(🔴)大多(🧖)数(shù )は、正(zhèng )面(miàn )からは全く(🌱)反対ので(😇)きないような(➗)こ(👘)とを(🎥)理由にし(❕)て(🌾)、自(🍗)分たちの立場(🚟)(chǎ(🍰)ng )を正(🚖)(zhèng )当化(😇)したがるき(⚪)ら(🌇)い(🌠)が(🚜)ある(🎤)が、そう(🏦)したず(🚖)るさは(💅)、(🌯)ひ(💪)と(🐟)り指導(❇)(dǎ(🍲)o )層だけ(🌠)に限(🌮)られたことではないよ(🆕)うだ。たいていの日(rì )本(bě(😯)n )人は、(⛷)何かという(🏠)と、(😣)表(🤓)面堂々とし(🌁)た理由(yóu )で自(🆙)分の行動を弁護したり、飾(😃)(shì(🦐) )かざ(🛥)ったりする。しかも、そ(🕐)れ(🦏)で(🎞)他人をごまかすだけで(🛸)なく(💟)、自分自(😗)身(🏴)の良心をごまかしている。それをず(🎻)るいな(🌾)どとはちっとも考え(🏋)ない(🥇)。これはおそろしいことだ(😽)。友愛(😇)塾の一つの(🔨)大きな使(🔖)命は、共(💺)同(🎱)(tóng )生(shēng )活の(😭)実践じっせんを通(🏛)じて、(⛪)青年たち(🛀)をそうしたずるさ(✴)から(🍔)救い、真理(lǐ(🎣) )に対(🗯)(duì )してもっと誠実な人(rén )間に(🧡)し(🏞)て(🎳)や(🏇)ること(🍻)だ。」と(🔋)い(🐫)うような意(🚍)味の(🚇)こと(👪)を、い(🖼)ったこと(🥓)があった(🐸)が、次(cì )郎は(☕)、便所の中から、飯島のうしろ姿を見(jiàn )お(🔋)くりながら、そ(🚦)の言(yán )葉を思(🖲)いおこし、今さらのように、大き(🌸)な困(kùn )難(🚍)(nán )にぶっつ(🏧)か(🈯)った(🐑)よ(😹)うな気がしたのだった。
(🐄)朝(👂)倉先生は、そ(🌾)こでまた口(🏘)をつぐんだ。塾生たちの(🏅)中(🗨)には(😆)、(🛸)話がそれで(🏘)終わったのかと思い、そっと眼をひらいて、先(🛡)生(🥙)(shēng )の顔をのぞいて(📞)見たものも(⛵)あった。
「こ(⏹)んな寒い朝に、死ぬ気になってみんなが(🐦)はね(👌)起きてくれると、平木中佐に感謝してもい(🈺)いん(👬)だがね。」
「そ(🌏)うですね。」
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