「(🗾)べつに何ともなか(⛷)った(🥥)よ。」
大沢(😜)にしては、めずらしく激越な調(diào )子(🤳)(zǐ(🎟) )だ(🚅)っ(👂)た。みんな(🐬)は鳴りをしずめて(🎨)聴いて(🕚)いた。
(🍠)彼(bǐ(🕧) )にとっての(💪)最も大(🚱)(dà )き(💪)な失(🎨)望は、彼の(🕗)教(🔦)室に出て来る(💞)先生の(🦏)中に、権(⏸)田(tián )原先生のような人を(👦)、ただの一(✈)人(✨)も、見出(chū )せなかった(🙆)ことであった。彼の眼(😼)に(🆓)映じ(🚞)た(🎼)中(🏭)学(🎟)校の先生(shēng )というのは、小(💲)学(🈷)校の先生(shēng )にくらべて、何(🗨)(hé )か専(zhuān )門(mén )らしいことをほ(💥)んの少(shǎo )しばかり(👊)よけいに(🃏)知っているだけ(💬)で、およそ人間らし(🐎)いところを少しも持合わせない(👏)人達(dá )ばか(♊)りだった。貧しい(🔦)知(🎌)識を教(jiāo )室(😿)(shì )で精(jīng )一(yī )ぱいにしぼり(🚓)出す(🅰)こと、(🧝)点(🔁)数や処(🌆)罰で生徒を(🏰)おどかす(😘)こと、こ(🔨)の二つの外には、用は(🕵)ない(😈)といっ(🧡)た顔をし(🐁)ている人(🏑)間、そ(🌿)れを次郎は中学校(♓)の先生(🤩)(shēng )に(🧦)おい(🆚)て発見したので(🍛)ある。
「うむ、小(xiǎo )さ(🤑)い時か(🏗)ら乱暴だ(⏱)っ(🛂)たよ。しかし(💲)、(🛠)この頃(🍡)はそう(🛠)で(💨)もなかったんだが…(🤪)…」
「その(🖊)新(xīn )入生、よっ(😒)ぽどすばしこい奴だな。」
恭一は、(😐)多少みんなに気兼ねしながら答えたり(🔃)
「それを(🗂)生(shēng )意(🌥)気だ(🐪)って(🗑)難(nán )癖(✌)をつけたとす(📉)ると、五年生も実際(jì )へ(⛹)まをやったも(🐷)ん(🖤)だ。頭の程(ché(🌹)ng )度がうかがわれるよ。」
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