すぐ賛成(chéng )者があった。
乳(rǔ )母のお(💟)浜には(🌝)、次郎は、それ(😡)から(📎)も、たびたび手紙を出(chū )した。返事には、いつもき(🛵)まっ(🌺)て、一(🌁)番にな(🎰)れ(⛓)とか、(🐀)偉(🏕)い(🤒)人にな(🌙)れとかいうよ(🕍)うな(🔇)こと(💦)が書(shū(🚥) )いて(🧜)あり(😸)、また、(🙅)それ(⏹)と(🚐)なく、今(🌥)度(🏊)の母との(🥤)折合い(👵)がう(🛰)ま(♏)く行(háng )ってい(🍵)るかどうかを、知りた(🏁)いような文句がつら(🚇)ねてあった。次郎(lá(🆓)ng )は、しかし、そ(⛷)の(🔵)いずれにも、たいして(🐁)心(🍔)(xīn )を動か(🛁)さなかった(🎤)。彼は、そうした(🥏)手(✝)紙(zhǐ )によって、(🈳)お浜の自分(🕛)に対する(🌨)愛(à(🆑)i )情(qíng )を十分(👠)(fèn )に(🎌)味わいながらも、(🍂)すで(🕜)に(🤐)一(yī )段と高いところに立って、(🦐)その中(zhōng )の文句(jù )の意味(🦄)を読もうとする気(qì )持(💘)になっていた。それはちょうど、多(🕦)(duō )くの(🥠)大(🕖)(dà )学生が故郷(🙉)の母から来る訓戒(😿)(jiè )の手紙を(👉)読(dú )む(⛓)時(🧢)(shí )の気持と(⏯)、同じよ(🍿)う(🎢)なものであったらしい。
二人(🛡)は校(xiào )門を出(🐉)てか(🏕)らも、しきりに次郎(♎)のことを話しながら(🚗)歩(bù )いた。
「し(🔗)かし、下(🍸)級生をバックして五(wǔ )年生に対抗するのは、(📹)やぶ蛇だぜ(🌽)。来年(🍭)は僕らが五(🔸)年(nián )生だからね。」
「(🖊)あいつ、いよいよ生意(🚮)(yì )気だ(😩)!」
大沢は、恭一の(🥪)話をきいてい(⚽)るう(🕝)ちに(📰)、(🍚)いよい(👳)よ次(😓)郎に興味(🐚)を覚えた(👬)らしかった。彼(bǐ )は(🧣)最後(🥀)の、授業が終ると、言(🌄)った(🌨)。
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