六(liù ) 上総(🚥)(zǒng )行(🛤)きの船が出る(🥎)ころ
「ど(🧝)う(🐩)ぞ、また来年(nián )もよろしく。」
(🖤)長い冬(⏩)の(🙎)ため(➰)に野(🖇)菜(🔋)(cài )をたくわえるこ(🛬)ろ(🐁)が来ます(🔣)と、その大(🥍)根を洗ってたくあんに(🏧)つ(🎼)けるしたくをする(🏝)のが、小(xiǎo )諸こもろへんでの年中行事の一つに(🔝)な(🎆)ってい(🏒)ま(📂)す。わたしが東(🤾)京か(👭)ら出(🎭)かけて行(háng )った初(chū(♿) )めのころには、よ(🎺)くそ(🤒)う思いま(🔺)し(⏳)た。この(🐺)土地には、こんな(👂)あわれな大(📖)(dà )根し(👘)かで(🎧)きないのかと。一(📪)年(🔲)暮らし、二年暮(mù(🕯) )らしするうちに、ふしぎ(😆)にもその堅い大根でつけたたくあんには、かみし(🛺)め(🍱)ればかみ(🐜)しめるほど、(😼)なんと(♎)も(⛰)言(🥙)われない味が出(chū )て(🚁)きました。上州あたりの(⏸)大根なぞは(❣)それに比べると、いっそ水く(🥏)さいと思うようになりました(🤚)。
たい(🦇)とさけがそろっ(🐫)て出かけるところでし(🎹)た。さけは(🍫)白っぽい腹掛(guà )けに身(shē(🌯)n )をかため、たいは赤いはち巻き(👯)を(🛴)してい(🈶)まし(🕟)た。
五(wǔ )月の菖蒲しょ(❣)う(💢)ぶが(🎙)男の子にふさわしいように(🍎)、桃の花はお(🦕)のずから(🥨)少女にふさわ(🍾)しい。長い花(🆒)ぶさを(🚖)う(📣)なだれ(🚃)、花べんの(😮)胸を(🎇)ひろげ(👪)て、物思いに沈(shěn )ん(😫)だような海(hǎi )棠かいどうのすがたは、とうてい少女のものではありません。茶(chá )色で、(🐰)やや赤みを帯びた枝の素(😞)生(💭)すばえ(👮)に(👭)堅く(❎)つ(😡)けた(⏳)あ(💱)の桃(táo )の(🎿)つぼみこ(🈺)そ少女のもので(🍏)す。二尺にも三(sān )尺にも及ぶほど勢い(🎻)こんで延びてきているようなその素(🖕)生すばえを見たば(☕)かりでも、おい(🔹)先(🚔)こもる少女(🍻)(nǚ(👅) )の命(🔫)を(🌾)思わせる(🌍)ものがありま(👷)す。素(⛹)朴そ(🍵)ぼくにふ(🕎)くらんだところはか(🖊)わ(💧)やな(🐟)ぎ(🤾)の趣に似(💁)て、もっと恥を含(hán )み、し(🏭)かもおとめらしい誇(😵)(kuā )りを(💅)みせているものは(🌆)桃のつぼみです。
(🚎)同じ家(jiā )に生(shē(🤠)ng )まれた(🅱)兄弟の人(🔥)たちがそろ(📟)いもそろ(💺)って(🚵)学(xué )問の(👎)道(🈁)(dào )に(🤥)達(🚕)(dá )した(📄)という(💭)ことも、実(shí )にゆかしい(🛵)話(🕍)ではありませんか。
呉くれくみ子さん(👖)も、そうい(🔩)う家(🤙)(jiā )に生まれた人(🍷)でした。この人は明治女(nǚ )学校(xiào )と(💾)いう学(👖)校(👃)(xiào )で習(🏃)字(🔨)を教(jiāo )え(📵)ながら(♉)、舎監を兼ねて(🔌)いて、多(duō(😕) )くの生徒からお(🤔)か(🕳)あさんの(🕴)ように慕わ(🔏)れた婦人で(🚣)した。あ(💻)の歴史(🌇)のある学(xué(🉑) )校(🈶)もおしまい(🚬)の時(⬜)(shí )分には、先生(🚧)(shē(🅿)ng )方は一人(rén )去り、二人去(qù )りす(🉐)るように(😻)なったの(🈳)です(😶)。その中(zhōng )で学校の盛(shèng )ん(🐂)な(🛍)時(shí(💞) )も、衰(🌎)(shuāi )え(💦)た時(🚍)も(🛍)、すこ(🤤)しも変らず(🎉)に、い(🖼)つでも同(👢)じよ(💈)う(🎬)に人を教えて倦うまなかっ(🌙)たのは呉くみ(🍠)子(🏺)さ(🙂)んでした。ああいう人の(🏬)生涯し(🙉)ょ(➿)うがいは(🧠)目立(lì(〽) )たないもので(🥑)すから、わりかた、(🥔)世(shì )間(👲)に知られませんし、そ(🍋)の人の事(👄)跡も多(duō )く伝わ(🙅)り(📡)ません。しかし(🍠)、(💙)わた(🏖)しは呉く(🥩)み子さんの(📰)ような、男も及(jí(⛑) )ば(💗)ないほど(🎣)守(Ⓜ)(shǒu )る力に長た(🧢)けた婦人のあった(🐼)ことを知っています。一番最後ま(🔄)で(😥)ふ(🤳)みとどまっ(🏆)て、あの学校と運命をともに(🗣)した人も(🍬)呉(wú )くみ(🚽)子さんでした。
そう(🥎)、そう、(🛒)ある川の流れに添うていかだを下す人があったの(🕠)もその一つ(😡)で(🔠)す。それが(🐻)材(💟)木(mù )のいかだ(💟)でなしに、竹のい(🙉)かだであった(👈)のも(🐉)め(🛃)ずらしく思われた(🕕)ことを(🐜)覚(jià(😥)o )え(🍻)ています。土地(🤥)不(🌜)案内(nè(🎲)i )なわ(🍏)た(🎖)しも、(🚦)その川につい(🌓)て水上(🤒)みなか(🚊)みのほうへ進(jìn )み(⛎)さえ(⏭)す(💢)ればいいと感づき(🛴)ました(💅)。だ(🌆)んだん歩(bù )いて行くうちに、川の(🎉)水(shuǐ )は谷底(✊)の(🐵)下(xià )のほうに見(jiàn )えるよ(🚒)う(🕔)に(🆒)なっ(⛩)て、がけづたいの(🐒)道へ出ました。
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