フェラ 動画《進撃 の 巨人 ss ジャンクリ》2行目ライン
進撃 の 巨人 ss ジャンクリあらすじ
次郎は、自(🗽)分(🤶)の責(🎡)任である二(🍸)つの(😠)室の掃(sǎo )除(chú )を終わると、(➕)すぐ便(🤖)所掃除の手(👞)伝いに行った。こ(♎)れは、かれ(⌛)が(㊙)助(zhù )手として塾生活をは(➰)じめた当初からの(🐣)、一つ(🛤)の誓(shì )ちか(🕛)い(👬)みたようになっていたのであ(🀄)る(🔄)。
ところ(🎢)で、かれの(🗂)言(♈)(yán )葉(🥜)が(😅)終(🕦)わるか終わらない(🎯)うちに、二(🤝)三(sān )の室(shì(🏳) )から(🚎)、(🎥)急にさわがしい人(rén )声(shēng )や物音(yīn )が、廊下をつたってきこえだした。
消(🆓)燈まで、これと(🛩)いってとり(📲)たててい(🚯)うほどの変わったこともなかった。し(🐶)かし(🥃)、(🍯)大(😒)(dà )河無門(mén )が、(🔆)かれ自身(shēn )の希望に反して、あまりにも早(zǎo )くその存在を認めら(📅)れ、みんなの注目の的になったという(🌟)こ(🐹)とは、(😎)この塾にとって、よ(🥚)か(🥡)れあしかれ、決して小(🎣)(xiǎo )さなできごとでは(🐗)なかっ(🌿)たといえ(🎩)るであろう(🚖)。
(🔼)次郎は、先(💞)生(shēng )の言葉がます(🕉)ます(⛏)激(🚎)し(👔)くなって(🛄)いくのにおど(🏊)ろいた。先(xiān )生は、あ(🚧)るいは、(🖇)昨日の(👴)入塾式における平(🎞)木(mù )中佐(🎙)の影(🙀)響えいきょうから、(👮)でき(🙎)るだ(📎)け(🏇)早(zǎ(🦅)o )く塾生(📪)たちを救(㊙)(jiù )い出(chū )そうとしていられ(🎾)るのかも(🅿)しれ(🐸)な(💊)い。し(🕶)か(😐)し、(🔻)それ(⛽)にしても入塾したばかりの青(🥚)年(🍸)たち(🎓)に話す(😝)言葉としては、あまりにも激しすぎる(⚓)。これではか(🥑)えって逆効果(guǒ )を生む(🅾)のではあるまいか。
「そ(🦁)うなれば(😎)いいんですが、実際は、や(🥥)は(🖋)り、なるだけおそくということ(⏬)に(🍘)な(📬)りそう(🏷)に思うんで(🕍)す(🎏)。」
「(🚥)もういいでしょ(🤤)う。ずいぶんなが(🏓)いこと打ったんじゃ(💅)ありま(🥖)せんか。」(🔡)
やがて、最(zuì )後のひびきが、澄す(👄)み(📆)わ(📍)たった空に消え入るの(⛳)を待(🖼)(dài )って、和(👆)尚(✊)(shàng )は侍僧(🚔)じそうを呼(🏖)(hū )んでたずねた。
「す(🐨)ると、起(qǐ )こして(🎺)ま(🏰)わ(🤛)るほうが早いです(🐩)かね。」(🆘)
そ(🔷)のあと、(🎉)就(🐌)(jiù )寝(😉)(qǐn )前(😦)の行(🦔)事として(🔲)、最初(🐅)の静(😣)坐せいざが(🐓)はじまった(💤)。塾生(🐌)たちは、各室ご(📢)とに、きちん(🍴)と縦た(🍝)てにならび(🦉)、朝倉(🌐)先生の指導(😠)にしたがっ(🔤)てその姿勢をとった。
塾生た(📂)ちのあ(🧠)る者にとっては、(❇)朝倉先生のそうし(⚪)たやり(🐃)方(fā(🌘)ng )が、非常(cháng )に皮肉(ròu )に感じられた。
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