みんなの視線は、もうさ(🏰)っきから大河(hé )に集(🕺)中され(🏻)ていた。大(dà )河の顔(🔣)に(👱)は、しかし、(📨)そ(🌒)れで(🦈)て(🏖)れているような表(biǎo )情は(🗝)す(💀)こ(🧔)し(🎗)も見(🌿)られなかった。かれはただ一(⛏)心に(⏱)次(🙇)郎の顔を見(⭕)つめ、その(🎹)声(💦)に耳(🈸)をかたむけているだ(⏭)けであ(🚁)っ(🐛)た。
(🥓)朝(👜)倉先(xiān )生(📯)は、そう(🦂)言っ(🛢)て微(wēi )笑した。そして(🎳)、それ以(🚳)(yǐ(🔺) )上(🈳)口で説きふせ(👇)ること(💕)を断念し(📠)た。いずれ(🐲)はこ(🥟)れか(🎵)らの生活体(tǐ )験が(🤦)、徐々じ(🍁)ょじょにかれらを納得(dé )させるだろ(🌌)う、とい(🦆)うのが先生のいつ(🚧)もの信念(💅)だったの(➡)である。
開(kā(📤)i )塾かいじ(🙎)ゅく中は(❎)、次(cì )郎は、朝倉先生夫妻だ(⬛)けを空林庵くうりんあんに(🦅)残(cán )して(🧒)、本館(guǎn )の事務(👪)室につづく畳敷(fū )たたみ(🤕)じ(💌)きの(🍟)小(🌄)さ(⛺)な部屋(🎶)に(🌕)、ひとり(👾)で寝(😜)起(🛁)きする(📢)ことにしてい(🈶)るのである。
「田(😤)川君(💙)のほかに(🈁)も、(🌱)まだよく納得がいかないでい(🗓)る(🚹)人(🈶)が(♏)たくさんあるだろうと思う(🔡)が、そうした根本問題(🔈)については、(💫)これから何(hé )度で(🚵)もむしかえし(🛹)て話し(📦)あう機会が(🚏)ある(🥁)だろう。そこで、それは(🌑)いち(🍧)おう未解(🕔)決のままに(🚉)して、(⛔)ともか(🌜)くも(🍋)具体的な問(wèn )題にはいることに(🍾)しょう。じゃあ(⛅)、時間(🛫)もおそくなったし、私のほうから(🚶)案を出すことにす(🐁)るよ。」(🏉)
次(❇)郎は、いつになく(🈺)つか(🔱)れていたが、床とこについてからも(🎍)、(📰)なか(🆖)なか(💬)寝ねつかれなかった(📪)。
「(🈁)私(🚬)は(🐳)、大河(🌡)をそ(🏰)んなふうに思(sī )う(🌡)のは、むしろ大河に対(💀)す(🐅)る侮(wǔ )辱だという気(🈳)もするんだがね。」
次(🚖)郎は、朝倉(🔖)先生が(🌋)、開塾最初の朝(cháo )の訓(🖕)話くんわで、これほど激(🐙)はげ(⏪)しい言葉(🏣)(yè )をつ(🔞)かって、真(⌚)正面(📛)から塾生(📛)たちに非(🔣)難(🗿)をあびせかけたの(🍡)を、(👒)これまでに(🚎)きいた覚え(🤡)がなかった。かれは、(🥪)ま(🤵)だあとに残(➿)されている自分への非難(ná(🥁)n )が、どんな言葉で表現さ(🔴)れるかを(💤)、身がちぢま(😺)る思いで(🍗)待っていた。
もう、そのころには、廊(🥓)下を(🚶)行き来(😡)する塾生たちの(👾)足(🏣)音も頻(pín )繁ひんぱんにな(🍮)り、ほうぼう(🌹)か(🐏)ら、わざとら(👒)しいか(⛴)け(🦋)声(🎵)や、とん狂きょうな笑(xiào )い声(🔢)などもきこ(😼)えて(🔭)いた。ゆうべの懇(kěn )談会で分(fèn )担(🌐)ぶんたん(⛺)を(🏌)きめ、かれら自身の室(shì )はもとより、建物(🦅)の内(🔱)(nèi )部(📈)を、講堂や(➰)、広間(🆗)(jiān )や、便(biàn )所に(👕)い(🔥)たるま(🍅)で、全(🏡)部清(🦄)掃(sǎo )せい(👲)そう(🏢)するこ(😌)と(💸)に申し合わせ(🐠)て(🤧)いたので、かれらも、まがりなりにも責任だけ(😈)は、(👓)果たさ(⛓)なければなら(🌂)なかったし、それに、(🚁)きびしい(🦗)寒さと(📬)、おたがいの眼とが、か(🎑)れら(🐐)を、外(🚕)見だけ(🖥)で(🔒)も、い(✋)か(🕦)にも忙い(🍤)そがし(🍈)そうな活(huó(📓) )動(⛷)に駆かりたてていたのである(🌜)。
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