フェラ 動画《桜井 あゆ ごっくん》2行目ライン
桜井 あゆ ごっくんあらすじ
「(✅)や(⚓)あ(🐈)、いらっしゃい。……ついでに(🦉)こ(👄)れだけ書いて(📯)しまうか(🐢)ら、ちょっ(🐋)と(👜)失(🌑)敬するよ。」(🎄)
(🛤)そ(💓)の日、校長は(😂)県庁に行(háng )ったきり、(🎾)ついに(🦔)学校(🥤)に顔を見せなかった。西山教頭が何(😭)度も電(dià(📰)n )話(🍰)(huà )口に呼(🛌)び(👇)出され、ひる(🎉)す(🎫)ぎには、五(🎡)年(nián )全部の学(👑)籍簿がくせきぼを抱えて県庁(tīng )に出(🌼)かけた。と(🚋)いうこ(🥕)とが、給仕(shì )の口(👾)か(🍬)ら生徒たちに(👞)伝(🏘)えられた(🍳)。生(shēng )徒たちには、それが(🛁)何を意味(wèi )するか(🥞)は、さっぱりわからなかった。それだけに、不安な空(kōng )気は(🧑)ひけ時が近づくに(🍓)つれ(🔑)、(☝)次第(🔜)(dì )に濃こ(🧀)くなって(〽)行った。
「(🥥)それな(🍍)らいいけれど、――」
そこまで(👤)考えて来た時に、ふと、(🏣)隙(👠)間風(🤦)の(🥕)ようにつめたく彼の頭をよぎった(💭)ものがあっ(👥)た。そ(🔃)れは、自(zì(🙏) )分たち(🚵)の運動(🔀)(dòng )が(✊)幸(😌)いに成(chéng )功(🎅)して、ど(📚)う(🔗)なり県当局(🌆)の意志(🤦)を動かし得たと(😧)して(✴)、先(xiān )生は果(guǒ )して留(🈴)任を肯(🌀)(kě(😮)n )がえんじられるだろうか、という疑問(🏸)であった(🍃)。この疑問は彼をほとんど絶望に近(🎖)い(🚲)気持にさそいこ(🍐)んで行った。先生のお気(🥥)質(zhì )と(🎄)して、そんなことが出(chū )来るはずがな(🎎)い(🔫)。自分は(🤔)、(🏐)ただ一途(🔣)に先(😱)生の留任を目あてに、血書を書(🥏)いたりして一所懸命になっている(🆗)が(🔮)、先(⏭)生に(📴)して(🎾)み(🚝)ると、(🐏)落ちつく(🛢)ところは最初からはっきりき(🔇)まっ(🚛)て(🧗)いたのだ。自分(fèn )はただス(☝)トライ(🦅)キに口(🙂)(kǒu )火を与え(🦕)るた(🆓)めに、そして先生の(㊙)最後に泥を塗るためにあの(🗳)血書を書(🚵)い(🛒)た(😛)の(👤)ではなかったのか(🍥)。
(😂)大(dà )巻(quàn )の家は彼(bǐ )の(🌂)家か(🌃)ら一丁(🎳)とはへだたっていない(🤼)。槇(diān )まきの(🏚)立(lì )木をそのままくねらせた風(🍮)変り(📗)な門(😋)をくぐると、生垣がつ(🎚)づ(🔷)いてい(⏬)る。次郎は、その生(shē(🐭)ng )垣のす(⬇)き(🎻)間から茶の間(jiān )の方をのぞいて見た(🌉)。する(🚝)と、道(dà(🌄)o )江と姉(🤢)の敏子とが、こちら向きに顔を(🐅)ならべてい(🙃)るのが見えた。二(🏍)人(🤥)とも、縁(🛥)板に足をな(🔐)げ出(👖)し(🐍)、(🛋)障子をすっかり取りは(🚒)らった(💔)敷(fū )居の上に尻を(📟)おちつけ(📋)てい(✴)る。お(🚩)りおりう(🚝)な(🎟)ずきあったり、(📂)眉根をよせたりして、しきりに(👩)何か話(🛠)しあ(🖱)っているが、声はききとれな(🧀)い。次郎にとって案外だったのは、道(dào )江(✅)の顔(yá(🍆) )に(🤕)ち(🔹)っとも興(xìng )奮し(⛏)た様(yà(🚤)ng )子が(🔓)見(🐛)えず、眉(😕)根を(⛄)よせて(🧛)も(🔲)、すぐ(♈)そ(🤔)のあ(🎹)とから笑(🏁)いに(🗻)似(🛒)た表情がもれていることだった。
「僕は(🎞)、道(⛹)江さ(😾)んが、どうせ馬田にね(📧)ら(🎅)われてい(🎧)るんだ(🎨)か(📒)ら、堂(🚹)々とあたり(🐡)まえの道を(🕐)通る方がいいと思(🏑)う(🗳)ね。」
(🕰)と(📆)、道江(🎂)はちょっと眼(🖱)を(⬆)見(🍾)張って、
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