「どこから(🚣)見ていたの(🚥)?」
「本(❔)田(🌥)(tiá(🛅)n )のやつ、どうしたんだろ(🍔)う(🌔)。いやに考えこんでばかりいるじゃないか。」
彼は、そんな謎のよう(🎍)な言(🎓)葉を残(⛸)して、さっさと(🤫)その場(💷)をはな(🍡)れてしま(👻)った。
「(⏲)活躍す(🙌)る元気がないほど打撃をう(🔃)けているとす(🕠)ると、大いに同(tóng )情(🍽)に値するね。」(🦗)
校(🚏)長(zhǎng )室がひっそりしているの(🛏)にひ(🤸)きかえて、教員(📯)室は何(🏙)となく落ちつきがなかった。三人、五人(ré(🤓)n )とかたまって(🍤)立(lì )ち話をしている様子(zǐ )が、あけ放し(🎨)た窓(🐉)か(💈)ら、いつも生徒(tú(😁) )たちの眼にうつった。また四年(🐽)(nián )や五年の教(jiāo )室(❇)に出(🌍)て来る先生たち(🌯)の(🎡)態度(🎎)にも(🌡)、ふ(🌨)だんとかなりちがったとこ(🀄)ろがあった。いつも(🎚)駄(🙅)(duò )じゃれ(🍥)をとばすのを得(💾)意に(🐄)し(🥒)て(💚)い(📌)る先生(shēng )がいやにまじめだった(🛍)り、これまで教(jiāo )科書(shū(😝) )以外(wài )の話な(🏞)んか一(🦕)度(📲)もした(🆖)ことのない(🆎)先生が(💭)、(🆎)とってつけたよう(🦀)に、修身めいた話をし出(😄)(chū )したり、ま(🥈)た中には、変ににやにやしな(🤡)がら、「こないだ大(🎀)垣(⛴)前校(🤷)長からお(🌘)手紙(zhǐ )をいただいてね。」と、そ(🥐)の手(shǒ(👚)u )紙の中(🐧)に書いてあ(🍑)っ(📜)たという(🎰)一二の(🥦)文(🙄)句を引き出(🍪)して(📩)、前校長をほめ、自(zì(🐢) )分(fè(🥌)n )と(🌋)前校長の間に(〽)は(😧)何か(👌)特別の関係でも(😒)あっ(🔹)たかのようにほの(👧)めかしたりする(💙)先生もあった。すべてこうい(📤)う(🕥)ことが(🏟)何を説(shuì(🕰) )明(🔯)し(🆔)てい(🛥)るか(🍈)は、生徒(tú )たち(🌓)にむろんわ(🚍)か(🏞)りすぎる(💕)ほどわ(🥖)かっ(🔪)ていた(🧤)。だから休(🎋)(xiū )み時間(😤)になると(🧔)、彼らはそれを材料(liào )に(👙)し(🧗)て先(xiā(🈳)n )生た(♐)ちの(🌪)品定めをする(😾)のに(👙)忙し(📎)かった。こんな場合(hé(🕯) )、いつも奇(🔋)抜(㊗)な思い(🔣)つき(🤫)をやるの(🍕)で人気(🔈)のある五年の(⚾)森(sēn )川という(🧖)生(😳)(shēng )徒は(🍡)、四(sì )年と五年(🐊)の各教(📱)(jiāo )室(🍱)をまわ(🛄)ってその品定(🐬)め(👮)をき(✅)いてあるいて(🛃)い(💀)たが(🕎)、昼(zhòu )休(xiū )みの時(😆)間には(🍪)、もう校(🤙)(xiào )友会事務室(😛)の黒板に「教員適(🤧)性審査(🌳)(chá )採点表」というのを書(🕤)きあげていた(🎫)。校(🚖)友(🍕)会(huì(👞) )事務(🎫)室(⛴)は、生徒(😌)(tú )控所(🕺)の横(héng )の(📮)小さな室で(🧙)、間は(❓)ガラ(😌)ス戸で仕(shì )切(😅)っ(🙁)てあったので、控(🏿)所からはまる見(🍴)(jiàn )えだった。校友(🏡)会の委(🚁)(wěi )員(yuán )たち五六名(míng )が中(🎼)(zhō(🍥)ng )でわいわ(🚞)いさわい(🗺)で(🧦)いる声をききつけ(🏔)て、ふだ(🗃)んは遠(➿)慮しがちな(♈)一二(èr )年(nián )の生徒たち(😌)までが押し(💾)よせて来たが(🦒)、そ(🅰)の(🚪)採点表の左(😚)の端には、馬賊、チャ(🦀)ップリン(🤨)、かまきり、あざら(🍖)し、おで(👵)ん、花王石(🔜)けん、長茄(qié )子、瓦煎(♌)餅(bǐng )、といっ(🍒)たような先生(🍩)たちのあだ名が縦にならんでおり、それに(🖖)括(💃)弧(🍒)か(🍱)っこして(🔢)受持学科名(míng )が書(🍔)いてあった。そして、(🛐)そ(🎱)の右(yòu )に点(⛰)数欄と備考欄(lán )とが(🚍)あったが、(📤)点(✨)数欄には(🍖)五点と(😸)いうのが(⏭)一つあるきりで、(🔝)あと(🧖)はみな四(😪)(sì )点以下だ(👖)った。零点(🏎)はさすがに一つも(🔒)なかった。備考欄には、(🗻)「品(pǐn )性下(🎄)劣(liè )、御殿女中(🐡)(zhōng )の如(rú )し」(🌲)とか、「駈落かけお(💓)ち三(🤡)回心中未(😬)遂一(yī )回」とか、「野心(💽)満(mǎn )々、(🧗)惜(xī(😾) )しむらくは低能(néng )」(🥩)とか、「彼いつの日にか(🎂)悔い改めん(💹)」とか、(📹)「愚(yú(💚) )鈍(dùn )な(🛤)るが(💝)如(🔞)くにして、最(zuì )も警戒を要(yào )す」(😡)とか、そ(🔇)ういっ(🕠)たさまざまの文句(jù )が、い(🌰)っぱい書き(⤵)つ(🏝)めて(🏽)あ(♍)った。五(😿)点の評点(diǎn )をも(🥃)ら(🔐)ったのは「(🚧)あざらし」先生(shēng )だったが、その(📊)備(bèi )考欄には(⚓)「性(xìng )粗野(yě )にし(🥋)て稚(🦔)(zhì )気(qì(🤞) )あり、陰(yīn )険とは認めが(🛹)たし、合(✅)(hé )否の判(🍩)定(dìng )は(💜)後日(rì )会議の結果にま(⏰)つ」と(⏪)あった。
「こ(🔼)ちらは(🤤)大(💴)丈(📣)夫よ。わけ(🛴)をお話し(🌾)したらき(💙)っと許して下さるわ。み(🌸)んな(🍡)で道ちゃ(📥)んを大巻(🤢)の子にしたいっ(⬛)て(🥊)、(😺)いつもおっ(🤶)しゃ(👙)っているぐら(🥖)いだから。きょう(🚃)お留守でないと、すぐお(🗂)願(yuàn )いしてみるんだけど(⏱)、お父(🍯)さんも(🦋)お母さ(🏾)んもご親類のご法事でお出かけ(🐕)なの。」
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