彼のこ(🤸)の驚き(💲)は、同時に、目(🔇)がし(🔑)らのあつくなるよ(🥈)うな感激で(💔)もあった。彼はう(🚝)つむいたまま、縁板についた手を、(🕖)まるで女の子み(✈)たようにもじもじさし(🐄)た。朝(🧣)倉(cāng )先生(🚌)はそれを見(jiàn )まもりながら、「(🎀)君(🤔)のお父さん(❗)は(💖)、君(🙂)の(🤒)や(🥊)ったことを生(shēng )ぐさいと言(🚧)っていら(🛐)れた(🌆)が、なるほ(🚌)ど生(🎱)ぐさい(🔲)と(🥉)いえば生(🥁)ぐさい。た(👫)しかに思慮の足りない(👬)や(🍧)り方(👌)(fā(👪)ng )だし、それに文(👭)(wén )明(🙃)的ではないからね。しかし人間の真実な気持とい(📔)うものは、(🛏)そのあらわれ方がどうであ(💧)ろうと、やは(🏁)り(🔕)う(🙅)れしいものだよ。私(sī )は(🔛)それを味わうだけは素直す(✈)なおに味わ(🤜)い(📔)たいんだ。むろん(🤯)私(sī )には私の行(há(🌉)ng )く道(dào )がある(🖕)し(📔)、君の(🏮)真(zhēn )実な(🔄)気持を味(wè(🕤)i )わったか(🚭)らって、その道(dào )まで変えるわけには(🕐)い(📕)かな(😆)いがね。」
四(sì )人の報(🏫)告は、みんなをふき出さ(🛏)せ(🖍)たり(✍)、憤慨さ(🕡)せた(🧟)り(⏫)、不(⚽)安がらせ(👖)たりした。しか(🦄)し(🌵)、ともかくも(💓)血書(🚲)が県庁に差(chà )出される(🚩)ようになっ(🗃)たという(💚)ことで、一(🔮)(yī(👪) )応(yīng )納得なっとくするよりほかなか(📌)った。校(🧚)(xiào )長が(🔮)教(🎠)(jiā(⌚)o )頭か(😢)ら(🚇)紙片(🙅)を受取(🔢)ったあ(🤳)と、急に様子が変(biàn )ったというこ(😼)とにつ(📢)いては、四(sì )人を(🐔)はじめ(🚜)みんな(🐺)も(🌏)不審(🥎)に思い、う(🔊)まくペテ(👲)ンにかけ(🐄)られたので(🔭)はないか、な(🦃)どという(🌯)も(🔧)の(🕛)がいたが、(👋)事情(qíng )は間もなく判明した。そ(🤞)れは(🤭)、教員室(😙)(shì )で先生た(♎)ち(🌝)がひそ(🦀)かに話しあ(🍭)っていることが、給仕(👩)の(💠)口(kǒu )をとおして、いちいち生徒の耳(ěr )にはい(🐡)って来たから(👽)で(📦)あった。
次郎は、まだ涙のすっかり(👛)かわき(🥫)きれ(🖐)ない眼(🚋)を見は(💇)ってたずね(🍩)た。
次郎(lá(👉)ng )は、ぐらぐ(🚨)らと目(mù(🚭) )ま(🐙)いがするよう(😁)な感(🎺)(gǎn )じだ(🔘)った(🌾)。徹(chè )太郎(lá(😈)ng )は、い(🎼)つに(👒)なく沈んだ調子で、
「本田のやつ、どうした(👼)んだろう(💟)。い(💎)やに考(kǎo )えこん(🎱)でば(😰)かりいるじゃ(🧞)ないか(🕶)。」(🛍)
「本田、ずる(🏛)いぞ。」
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