「私(sī )は(🙍)、大河をそ(👛)んなふ(🎩)うに(🗑)思う(🦉)のは、むしろ(🅾)大河に対する侮辱だという気(qì )も(🎃)するんだがね。」
「君らの(🕯)そ(🆖)うした(⏸)非(👼)良(liá(📛)ng )心的(de )な態(tài )度は(🎱)、(📅)君(🚯)ら(🔌)自身をますます非良(🦀)心的(de )に(🏑)するば(🤟)かり(🍣)ではない(👀)。それが(🏭)ある限度をこすと、ついには、愛情(📋)と忍(rě(🔑)n )耐に(❌)んたいとをもって、君らの良心(xīn )を(🔐)力づけよう(🌭)と努(🌝)力してい(🈷)る人の心(👱)までをきず(🔟)つけ、(⚪)そ(🏖)の(🚯)愛情と忍耐とを、憎にく(🔋)し(📥)みと怒(✔)いかりとに代えてし(💐)まうものだ。現に君(jun1 )らは、今朝の(🐼)板木の(❌)音(🍞)の調(🗣)(diào )子が途(🥑)中とちゅ(🎭)う(🚀)から変わったことで、(👿)そ(💡)れがわかっただろ(🚣)うと(🥦)思う。あ(🙈)の(📱)、おだやかで辛(xīn )抱づよかった板木(mù )の音が(🎡)、おし(😼)まいになって、急(🚬)に(🎩)怒(🌻)りだしたとしか思えない(🌛)ような乱(💣)調子になった(🕘)が、あれは、君らのあまりに(📩)も(🚻)非良心(🏉)(xīn )的(de )な態度(dù )が(🛎)、(🙂)板(😩)木をうつ(📀)人の心(🀄)を(🔤)きずつけ(🎷)た証拠しょうこなの(🕔)だ。……む(😦)ろん、私は、愛(à(🏭)i )情(qí(🏺)ng )も忍(🏖)耐(🔵)心(🐚)(xīn )も失(shī(🐉) )った、ああした乱暴な(😗)打(dǎ )ちかた(🐤)を是認ぜにん(🍉)はしていない。また、それをや(🚕)むを得な(🃏)いこと(🌊)だとして弁護(hù )し(⛰)よ(🥎)うとも(🐽)思(🐜)って(🦐)いない。怒(nù(✅) )りや短(duǎn )気は、友(🧀)愛塾の精神とは根本(🍴)的に相い(🌐)れないものなのだ(🖱)か(🦀)ら、ど(🙉)んな事(🥛)情のもと(🌧)でも、あ(🦉)あした打ちかたは、二(èr )度とくり(🦐)かえさ(😁)れてはならないこ(📼)となのだ(👭)。もし今朝の板(📬)木(mù )当番が、(🤼)つ(♊)いに業ごうをにや(🤹)してあん(👊)な打ちかたをしたと(🦏)すると、(🎳)私(🚂)は(🕴)その人の(🏗)ために、(😦)まこ(🚞)とに残念なことだと思ってい(🥪)る。しかし、い(👭)っそうわ(😻)るいのは、ああした(🧑)打ちかた(☔)を余(🎰)(yú(⏲) )儀(yí )よぎなくさせた君らの態度だ。君(🥍)らさえ(👕)もう少し良(😰)心的(⚾)であっ(🍇)てくれた(💾)ら(📂)、板(🎵)(bǎ(😥)n )木(mù )を打(🍢)っ(🎚)た人(🛃)(ré(🥦)n )も、ああし(🔸)た(📨)あやまちを犯おか(🍪)さないですん(🍾)だのだろうと思うと、それが私はくやしく(🖥)てならな(🔉)い。……(🤘)だが(🌜)、そ(😨)れ(💹)はまあ(📶)いい、(🛎)それ(🔺)は百歩をゆずってあきらめるとしても、ここにどうしても(👙)私にあ(🍖)きらめのつ(💋)かな(📏)い(🆚)ことが一(yī(🐂) )つ(🎅)あ(😌)る。それは、愛情で(😵)打た(🏧)れた(🔬)板木(⏰)の音では寝(😸)床(🥌)をはなれよ(😙)うとしなかっ(🤭)た君(jun1 )ら(📷)が、怒りで打たれた板(🎖)木の音では、(➖)わ(🙎)け(😑)なく(🔵)はね起きたと(🔖)いうことだ。その点(🌵)で、君らは(🆙)精神(shén )的にはまだ奴隷(lì )どれ(🌳)いの域を一歩(bù )も脱だっ(🐨)して(📎)いないと(🚃)いうことを証(zhèng )明している(💪)。いや、それど(👷)ころか、君らはより(🤝)いっそうみじ(🚛)めな奴隷になることを希(xī )望していると(🌼)さえ私には思(🗡)え(🌽)る。こ(🌵)れはほんとうにな(🚾)さけない(⏭)ことだ(🏉)。私は(🚥)、むろ(🏥)ん(🏴)、こう言っ(🌼)たからといって(📬)、怒(nù )りに対(🏐)しては(👌)怒(🚈)り(⚓)をも(😙)っ(🐔)て立(💬)(lì )ち向(🌻)かえ、と(✊)君らにす(🌙)すめてい(💑)るの(🥇)ではない。た(🖋)だ私は、愛情に対し(㊙)ては、つ(⛱)け(🚇)あがり、(⛩)怒りに対しては(👬)、ただちに膝ひざ(😃)を屈くっするような君(🙁)らの奴(nú )隷根性こんじょうが、なさけなくて、じ(🕒)っ(📬)としては(♋)いられない気持ちが(🍠)する(🅾)のだ(🔚)――」
「(🚱)べ(🤢)つに(🈳)これと申す心(👡)得も(🔪)ご(⏺)ざいません。ただ定(🌼)めに(🎺)従いまし(🍮)てつきましただ(⛱)けで(🥉)……(🍚)」
「ぼく(🎰)たち(🔍)、学生時(🔑)代の学寮がくりょ(🔪)う生活を自治だ(😸)なんていって、いば(⏰)っていたものですが、本(běn )気にやろ(🕛)うとす(🥫)る(🌳)と、(📝)実(shí(🍌) )際(jì )むずかしい(➖)も(🏉)のですね。」
「しかしもう眼(♉)はさましていま(⬛)すよ。」
二(èr )人は(🛀)声をたてて笑った。次郎(lá(👬)ng )は、しかし(🙏)、すぐ真顔まがおに(🙃)な(🐄)り、
つ(🚋)きあたりに、(👜)大便(biàn )所(suǒ )が(🚡)これも(💪)七(🤗)つほどな(🎰)らん(💋)でいる(🏙)。そのうちの、(💤)右はじの一つ(🥅)だけ(🖊)が戸が開(kāi )いて(🚛)おり、その少し(🧓)手前の、たたきの上に、水(😽)をはった(📍)バケツが一つ置いてあ(📏)るのが(💶)見えた。戸の開いた(🌵)便(biàn )所(suǒ )の(🤷)内側は、電燈の(⬜)光を(⛓)斜(🔓)(xié )な(🚻)なめに(🀄)うけて(🔟)いるので、よくは見(🦕)えな(🏑)い。しかし(🤼)、だれか中で掃(💭)除をし(🕙)てい(👳)ることだけ(🎽)はたしか(📼)だった。六人(😲)の室員(🧝)(yuán )のうち(🈺)、(🎆)飯(🐝)島は入り口に立(lì )っており、両がわ(📓)の小(🕓)便所に二(🔜)人(🕠)(rén )ず(🏬)つ(🤑)働いて(🏪)い(🚅)るのだから、あ(🕵)との(🌊)一(yī )人(🃏)は大(dà )河にきまってい(♉)る。次郎は、そう思(⏺)って、すぐ(🤙)声をかけよ(🎮)う(🍂)とした。しかし、(👊)な(♟)ぜか思いとまった。そして、入(rù )り口の横の板(👈)壁(😧)いたか(🚜)べ(😅)に(🍠)かけてあった(📩)便所用の雑巾(jīn )を(📔)一(🚺)(yī(😲) )枚とり、(🎉)それをた(🌒)たきの(🔸)上(🏋)のバケツ(🏀)の水に(📆)ひ(💽)たし(💴)て、(🌐)しぼったあと、大(🎴)河(🦂)のはいっているの(📍)とは反(fǎ(🏭)n )対(duì )のはじ(🕤)の大(dà )便(biàn )所の戸をあけ、中(🖌)には(🛀)いった。
「私は、君らを、(🛵)良心をもった自(zì(⛏) )主(😢)的(de )な人間(jiān )としてここに迎む(🖱)かえ(🤣)た(🕜)。だから、か(⛰)りに君ら自身が、君らを機械(xiè )のよ(🎺)うに取(qǔ(⛰) )りあつかってくれ(📔)とか、犬(quǎn )猫いぬ(🎾)ねこの(🎺)ように(🏠)ならしてくれとか(🐤)、私に要求(🎃)したとしても、私(😐)(sī )には絶(♌)(jué )対にそ(🤲)れ(➿)がで(🤕)きない。私(🤠)は、あくま(⏹)で、君(jun1 )らが(😦)人間であるこ(🎤)とを信(🗻)じ(🚠)、(🅿)君ら(🚁)に人間(jiān )とし(🕚)ての行(háng )動(🔍)を期(qī )待するよりほか(🎒)はな(✖)いのだ(🏺)。むろん(🏈)私も、人間の世の中(📝)に、強(qiáng )制の(🅰)必要が(💄)全然ないとは思っていない。弱い人(👟)間にとっては、やはりそれが必要(🌎)なこともあるだろう。時(👘)には、それが(🧢)弱い人(rén )間(🏺)を救(🐕)う唯(🐇)一(🕵)ゆ(🐇)いい(🏆)つの方法である場合さえあ(👱)るの(🥏)だ。それ(🏝)は私に(🙀)もよくわかっている。しかし、私は、君らがこの塾堂の(🎂)生活にも(🐠)たえないほど弱い人間であるとは(🚮)思っていない(🚿)し、また思いたく(🥇)もない。だ(📬)から、私は、君らが(😸)何かの強制(zhì )力にた(🙃)よ(🐩)るま(🌷)え(🚎)に、(🚢)まず君ら自身の良心に(🖕)たより、(🚦)人(rén )間(jiān )として(👥)、君(🎖)らの最(🐃)(zuì )善をつく(🙅)してもらいたいと思(⏱)っているんだ(♒)。君らが、(🧞)ほんとうにその気になりさ(🚠)えすれば、少(💾)(shǎo )な(➿)く(🏑)とも、この塾堂の生(🕡)活ぐ(🛃)ら(🥐)い(😁)は、何(hé )の強制(zhì )もなしに(💺)運営していけるだろうと、(🍎)私(⛪)は信じている(🚍)。君ら自身も、人間であるからには、そ(😏)のぐら(🌟)いの自信は持っていてもいいだ(📬)ろう。いや、持(chí )っていなければならないはずなのだ。もし君ら(🆘)に、(🔗)それだけの自信、――人(🏋)(rén )間と(🍢)しての(🆘)そ(🌌)れ(📽)だけの誇ほこりも持て(📂)ないとすると、私としては、もう何も言(yán )うことはない。明(míng )日(rì )からの行事(shì )計画(🐃)をた(🥀)てることも、(👈)ま(🌈)っ(⛱)たく必(bì )要の(🥍)ないこ(🌷)とだ(🤶)。…(⏸)…(🔓)ど(🕉)うだ(🚹)、飯(fàn )島君、やはり強(qiáng )制(zhì )がな(🧣)く(🍛)て(😛)はだめかね。」(🎐)
(🏟)次郎は、(🍥)しかし、それど(⛪)ころではなかっ(💼)た。か(🎱)れは、(💬)も(🎭)う、先(xiān )生(shēng )のつぎ(❣)の言(💇)葉が、槍(qiāng )やりの穂先ほさき(🌄)のよ(🧛)うな鋭(💩)さで、自分の胸にせまっ(⏯)ているのを(🐄)感じ、(🤘)かたく観念の眼をと(🍩)じていたのだ(🖖)った。
先生(shēng )は、(🧢)しかし(👃)、まもなく顔をまっ(⏮)すぐにした。そし(🥢)て、これまでの(🌠)激(jī(🏇) )しい調子とはう(👑)っ(🔲)て代わった(🥨)、沈(🎈)しずんだ調子(zǐ )で言葉をつづけ(📱)た(🔰)。
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