「は(😤)ッはッはッ」
「いつか生(shē(🧓)ng )蕃せいば(🚶)ん(🛣)カン(⛅)ニング事件の(🌓)ときにも生(shēng )蕃(💡)(fān )は(😎)手塚(🔙)の犠(xī )牲ぎせいにされたん(🦎)だ(⚾)ぞ」
寄(🥣)宿舎に(🎋)閉(bì(👼) )じ(💋)こめられ(🈚)てかごの(🍂)鳥の(🍗)ごと(❗)く小(🏧)さくなっている(⛏)師範生の目から(🤹)見ると(🚭)、中(zhōng )学生(shēng )の生活(huó )はまったく(👖)不(bú )潔であ(👢)り放縦ほうじゅうであり(🕴)頽廃(🎒)的たいはいてきである(😹)。
「へ(👵)そをだ(🎀)せ(👬)い(🍣)、(🔬)おい」
「い(🚷)つか(🎯)生蕃せいばんカンニング(📒)事(shì )件のときにも生(🥉)(shēng )蕃は手(🕧)塚の(👱)犠牲ぎせいにされたんだぞ」
これをきい(😓)て黙(mò )々(🍖)もくもく先(➰)生は感歎し(🧘)た。
「(🕡)ホー(🚨)ムイン」
その日の試合は製(zhì(📊) )粉会社(shè(🔂) )の裏(🆘)の広場で(🎣)やることにな(💫)った、中学(xué )の運動場(Ⓜ)は修繕(shà(♈)n )のために使用(yòng )ができなかった、朝からの快晴でか(😴)つ(⏮)日(🌇)(rì(😀) )曜(🔫)であるために見(jià(🍅)n )物人はどしどしで(🤓)かけた、豆(dòu )腐屋の(🧐)覚平は早く商(🚝)売(👏)を(🛤)しまって肩(jiān )にらっ(🛶)ぱをかけたままで(😚)かけ(🍶)た、見る(⌛)と正(zhèng )面(miàn )に大き(🕹)な網あみ(🍈)をはり(💵)、(🚂)白(bái )い線(🦌)を大地に引(😥)いて(🎻)、三ヵ所(suǒ )に大きなまくらのよ(🌭)う(📍)なものをおいてあ(😁)る、(➖)二本の(🤥)長い線の両(📎)(liǎng )側(cè )に(🔔)見物人が(⚪)陣(zhèn )どってい(🗯)るが、草(📌)(cǎo )の上に(📦)新(🏄)聞紙を敷(🙍)(fū )いて座(zuò )ってるの(🐊)もあり、(🉐)またむ(💹)し(✂)ろやこしかけを持(chí )ち出したの(🧔)もあった(🏤)。覚平はかくまで(🛸)野球(💀)が(💊)人気をひ(♓)くとは思(❓)いもよらな(💫)かっ(🈴)た。かれは野球と(🤜)はどん(🐍)なことをするも(🎚)の(🐭)か知らなかっ(⛰)た。かれは豆(🏙)腐おけをになって(💃)町を歩(📺)くとき、(🌮)おりお(🧔)り子供(gòng )等に(🧒)球(🎥)を頭(tó(🕕)u )にあ(😥)てられたり(👿)背骨を打たれたりす(🈺)るのでむしろ(🆑)野(yě )球に対(🈴)して反感(gǎn )をいだいてい(🚻)た。
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