見(jià(💰)n )物人の拍手の音の中(zhōng )でわ(🕑)れがね(🍖)の(😳)ようにどなっ(🌥)たものがある。
「いやいや、(🕣)ぼく(🥝)のお情けの球(🔏)を(🚐)打っ(🕧)て喜ぶ青木(😷)ではない、そんなこ(🌬)とはかえって青木を侮辱(rǔ(🔐) )ぶじ(🚅)ょ(🐼)くしかつ学校と野球(qiú(🖲) )道(dào )を(💷)侮辱するもの(🎮)だ」
「それじゃだれが手塚に忠告するか」(🏠)
「きゃつは一体(🍪)生(🖇)意気だから(🏮)ぶん(🦆)なぐるがいいよ」
だ(📣)が(➿)か(📇)れ(🥈)は少(❤)(shǎo )しもひるま(🎞)なかった(📅)、かれの鉄砲のごと(🙀)き(🙋)速(sù )球はま(🎍)た(💤)た(👱)く間に(🤭)ふ(📀)たりを三振(zhèn )せしめた、つぎは柳光一で(🏺)ある。光(guāng )一は(🏛)ボッ(🍫)クスに立ってき(🌩)っと投手を見(jià(🈸)n )やっ(🔐)た(📀)、か(🌰)れは速球に対して(㊙)確(què )信がある。千(🔂)三は小(😜)学校にありし(🏦)とき光(👋)(guāng )一の(🏾)くせ(😍)をよく知っている、かれ(📦)は光一(🔠)がかならず自分(♟)の方へ打つだろ(⏩)うと(🐃)思(sī )った(✨)。
「見ろ(👳)! あ(🙌)の手塚(🛏)てえやつはいまに大(🤘)(dà(⭕) )変なミスをやる(📑)ぞ(💂)、(🛩)見(🆚)(jiàn )物人(🔎)に賞ほめ(🚯)られ(🐑)ることばかりを考えてるからね(🐞)」
「もく(🖨)もく万歳! もくも(💔)く勝っ(🎺)た(🎦)ぞ」
だがい(🧔)わねばな(🗾)らぬ、いわねば手塚はなぐら(🌧)れる、なぐ(🎭)られる(❔)のはかまわ(🌦)ない(📦)としたところ(🔕)で、手塚は(💑)自(zì )分の悪事(👳)を悪(è )事と思(🕗)わ(☕)ずにますます堕落(🚎)(luò(🐅) )だらくするだろう、かれに(🏹)は美点(diǎn )がある、だ(🚸)が欠点が多(duō )い(🐷)、かれは美点を養わずに欠(🥁)(qià(👜)n )点を(🙏)のみ増(⛳)長させてい(🍚)る、かくてかれは(🚽)終生(🦗)救(🌈)うべからざる淵(yuān )ふち(🌄)にしずむだろう。
「集ま(😃)れい」と先生は(👙)号令(lìng )をかけた、一(yī )同は(🐢)集まった(🔶)。
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