「そんな馬鹿(⤵)なことがあるもんか。われわれ(🐄)の(♏)護まもりたいのは(🗨)正(zhè(🧔)ng )義だ。正義のあるとこ(🚿)ろ(🥟)に(🕣)は必ず秩序が保たれる(📞)。正義は秩序に(🍬)先(📡)んず(📪)るんだ。」
「新入生(shē(😧)ng )のため(🍨)ばかりでは(🎴)ありません。五年生(🌐)は、(🏉)ち(🐦)っとも校(xiào )長先生の教えを(♏)守って(💝)ないです(🖇)。あ(👳)んな五(wǔ )年(nián )生は、僕、学校のためにならない(🕵)と思(🥔)(sī )う(⛲)んです。」
何よりも彼がなさけなく思っ(🥀)たの(👆)は、彼の同級生(shēng )が――竜一(yī )や源次(🎇)(cì(💐) )です(🐳)ら(🙃)も――(🐏)彼と親しく(👌)してい(✍)るとこ(🥛)ろを(🕥)上級生に(🧐)見られる(🚏)と、妙にそわそ(🕕)わして、(👱)彼(💮)のそばを(🎇)離(lí )れよう(♍)とすること(🔠)だった。彼(💜)は(🚐)すぐ彼(bǐ )らの気(🎚)持を見ぬいた(🔳)。そして心の中でひどく(📌)憤慨した(🌭)。思いきっ(➗)て彼(🦗)(bǐ )らを面(miàn )罵してやろ(🍻)うかと(🌵)思(🎏)ったこ(👬)とさ(🤲)え何(🔽)度か(🍿)あった。しかし彼はいつもそれを思いと(🐤)まっ(🥈)た(🎽)。
「え(🚑)え、見(🥜)てたんで(📖)す。地(dì )べたを(🌠)見るのは無礼だ(📌)って(🔼)言うか(🖤)ら、顔を見てたんです(🏣)。」
だ(🥨)が(🎀)、彼の詩(🚬)につい(🗜)て、これ(🏦)以(yǐ )上(shàng )のことを語(yǔ )る(🥋)のは、今(jī(📣)n )はその時(😿)期ではない。何(🍉)し(📭)ろ(🏃)、(👓)彼はまだ、(🐴)歌(🌕)一首作るにも、指を折(🐣)って字数(💜)を数えてみなければならない程(chéng )度(dù )の幼い詩人(rén )だったし、それ(🌡)に(🏹)、(🐏)恭一(🗝)の詩(🧢)に対してある妬(🎿)ましさ(🥉)を感(🚙)じ(🍕)てい(🍀)たとし(👵)ても、彼(👽)の身辺に(👗)は、(🔅)詩(shī )以(😄)上に切実な問題がまだたくさ(🤑)ん残され(🌧)ていたか(🚋)らである。
(🎙)それから恭(🚨)一の方を見て、
「秩序を破って、正義がどこに(🎌)あるん(🖍)だ。」
次(cì )郎(láng )は(Ⓜ)大(👇)沢には答えないで、恭(gōng )一の方を見た。そし(🗂)て、
大沢にしては、めずら(🍕)し(Ⓜ)く激越(yuè )な(🍮)調子だっ(🚐)た(👽)。みん(🤶)なは鳴(míng )りをし(🔐)ずめて聴いて(✔)い(🥛)た。
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