「どうだ(🎰)い、この威(wē(🍇)i )勢は!」
源吉は、何かし(📺)ら亂(🌵)暴に、(🕌)ブツキラ棒に(🖐)云ふと、母親(✂)のそば(🥍)から荒(huā(🌪)ng )々しく立(lì(👼) )つた。
「よく聞いてみれ(👀)ば(👯)、お芳ア、そんなに札幌(🤗)さ行えぎたい、行ぎたいつて、(👏)行つた(🚘)んでね(🏧)えツて(🐆)なア(🆖)。」
(⛺)まづ、そして、根本(📆)(bě(🚫)n )的(🌓)なことが決められた。それからそれをど(🍯)うい(👯)ふ風に(🅾)してや(🙏)るか、といふことが(💵)問題にな(🕟)つた(🎋)。そ(🔋)れは(🕸)、二(è(🕚)r )、三(🚔)日に(🧕)、地(🛡)(dì(🗝) )主の差配(pèi )が例(lì )年の通り※(「廴+(🚞)囘(👚)」、(🖍)第(dì(📕) )4水(🐠)準(🤸)(zhǔn )2-12-11)つてくることになつてゐる(🧠)ので、それに(🚵)、事(🎯)情(㊙)(qí(🕥)ng )を説明(📩)し(🕗)、(🚥)すぐ地(dì )主(🛴)に交(🛑)渉を(🥓)始(💘)(shǐ )める(📪)ことになつた。この(🚋)時、その色々な交渉(🍷)(dié )の間小(xiǎo )作の米をどうするのか、(📆)と云(😂)ひ出すのが(🐩)あつた。それが又(🚟)相當大きなことな(😎)の(🎀)で、中々意見が一致(zhì )しなかつ(✂)た。又百(bǎi )姓(🍧)には、そ(🏬)れを最後(hò(💌)u )迄(🥦)の(❕)見通し(🕚)をつけた上で、確(què(🏖) )實な――手落(luò )ち(😐)のない成算(suàn )でやつて(🚆)行(🐷)けることが出(chū )來なかつ(🤐)た。この所、先生の意見を(💩)きい(🤨)た。校長(zhǎng )先生は、まづ、町(dīng )にゐる商(shāng )賣人に自分達所(suǒ )有(yǒu )の(🛎)畑(📲)物(🖇)(wù(👭) )を全部賣つてしまひ、その背水(🍂)の(🔏)陣(zhèn )で、地主に當ることにしたらいゝ(🌀)、とい(📖)ふことを云つ(♐)た。それには二つの條件をつけた(🦈)。第(dì )一(yī )は(😐)最(🥋)初(🙈)の地主への交渉が不調に終つたら、第二は地主(⏸)がその結果(guǒ )、(🚅)作物(📩)(wù )を(🤨)無(🎤)(wú )理に押へる(♎)といふ(⛵)や(⛲)うな樣子(🔺)(zǐ(🧥) )が(🔁)分つたら、といふのがそれだつ(🔝)た(🚓)。一(👮)軒々々持つてゐたの(💚)では(🕥)すぐ押へられるし(💐)、又そのために、結(🍍)束が(🛢)破(🧘)(pò )れるお(🕌)それ(🐄)もあつた。先生(shēng )はか(🕰)ういふ點を防ぐ(🎍)た(⏸)めにもこの方(🔺)法は重大(dà )である(🚮)と云つ(👃)た(🚟)。かういふ事は(🤶)百(🚰)姓にはかなり思ひき(😒)つたことだつたけれども、そ(🌈)れが當(dāng )り(🏙)前のこと(🤑)の(🥎)やうに(💰)思はれる(😘)程皆せツぱつまつ(⛓)て(🗑)ゐ(🔫)た(🍡)。
「(🗝)きつとえゝ(🈯)ことなんて無(🍚)いんだ。」(♑)母親は鼻涕をすゝり上(➕)げた。
(🤥)由は、それから(🥈)四(sì )圍(👪)(wé(🚂)i )を(🐤)キヨロ/\見(😪)ながら、身體(🎠)を何囘もゆすつ(🤖)た(🎪)。由の身(shēn )體には虱が湧いてゐた。
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