(✉)先(xiān )生は、(📪)しかし、まもなく顔をまっす(❔)ぐにした。そして、これまで(🚂)の激し(💗)い調(🤟)子とはう(🥕)って代(dà(⚓)i )わった、沈しずん(🤒)だ調子で言(🛬)葉(yè )をつ(🚗)づけ(😥)た(🎂)。
「最初の朝にし(👣)ては、めずら(💅)し(👟)いこと(🏺)だ(🍝)っ(➕)た(🔽)ね。時(shí(🚯) )刻が(🐴)非(⛓)常に正確だったし、それに、打ち方がちっとも寒(hán )そう(🥡)でなかった。」
大(dà(💫) )河は(🎟)、それでも(🗞)同じ調子(🌃)で打(🕔)ち(🛏)つづけ(🖐)ながら、(📎)
講堂(táng )では(🏽)、掃(sǎo )除はもうあら(📕)かた終わって(🖌)、机(jī )や椅子いすの整頓せ(🎡)いとんにとりかかる(🧕)ところ(🙇)だった。そ(🧑)こは、第(dì )一室と第二室の(🕴)共(gòng )同(🍃)(tóng )の受(🔺)け持ちだったらし(🚽)く、(🕸)田川大(🔣)作や青山敬(jì(🕦)ng )太(tài )郎などの(🍇)顔も見(jiàn )えていた。田川(🖍)は(🛠)、例(🎱)のしゃがれた、(➿)激は(🔂)げしい号令口(❌)調(diào )くちょうで、ほかの塾生(🈹)(shēng )たちをせきたてながら、(🍐)自分でも椅(🍥)子(🍪)や机(jī )を運んで敏捷びんしょうに(📷)た(🏘)ち(🏥)は(🌝)たらいていた。これに反して(👞)、(🎎)青山(shān )の態(tài )度はきわめて冷(😝)(lě(🛌)ng )静(🏰)(jìng )だった。かれは(🍚)、田川の声には無頓着むと(💿)んちゃ(🥑)くな(💛)ように、並(🦀)(bìng )ならべられて(🧗)いく机の列を(🎦)じっとに(🤓)ら(✴)んでは、(🔻)そのみだれを(🐈)正していた。――二人(🍘)とも、それぞれに室長(zhǎng )に選ばれていたのである。
解散するまえに(📆)、(😉)朝(🌆)倉先生(shēng )が(🛳)言った。
朝倉先(🔨)生は、(🌗)そ(🌬)こで(🏽)また口をつぐんだ。塾(🥒)生たち(🎱)の中には、(🃏)話が(🍐)それ(🏮)で終(🏭)わった(🤶)のかと思い、(💋)そっと(🧜)眼(🍜)をひ(🐛)らいて、先(🍄)(xiān )生(shēng )の顔(yá )をのぞ(🎢)いて(😷)見た(🎍)ものもあった(📗)。
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