「主(zhǔ )謀者と見られてもい(🧐)いと(🎡)いうのかね。」
校(🍚)(xià(🥧)o )長室がひっ(🗑)そりしてい(🐪)るのにひ(🔶)きかえ(🤣)て、(💻)教員(🚑)室(📱)(shì(🏈) )は(📼)何となく落(💠)ちつきがなかった。三(🦏)人、五人と(🐥)かたまっ(🦕)て立ち(😽)話(huà )をしている様子(😴)(zǐ )が(🔥)、あ(🐍)け放し(🍨)た窓から、い(🍨)つも(🔳)生(shēng )徒たちの眼(📇)にうつった。また(🤯)四(🖱)年や五(🎓)年の教室に出て来る先(xiān )生たちの(📷)態度に(😨)も、ふだん(💰)とかなりちがっ(😦)たとこ(🏕)ろがあった。いつ(🥕)も駄(duò )じゃれ(💜)をと(🐶)ば(➕)すのを(🈚)得(🍖)意に(💨)してい(🕘)る(😤)先生がいやにまじめ(🙎)だ(🛫)ったり、これま(🧤)で教(🏛)(jiāo )科書以外(🐌)の話(🅱)なんか(🛄)一(yī(🆔) )度(dù(😿) )もしたこ(🎽)との(🔉)な(🔷)い先生が、(🏑)とってつけたように、(💖)修(xiū )身(shē(🚜)n )め(🎑)いた話をし出し(📹)たり(🍭)、また中には、変にに(💌)やにや(🦓)し(🚱)な(🍣)がら、「(🍫)こ(🥩)ないだ大垣前校長からお手紙をいただいてね(👋)。」と(🔩)、その手紙(🧘)の(⏯)中(🥑)に書いてあったという一(yī )二の文(🚠)句を(🚜)引き出(🐊)(chū )して、前(qián )校長をほめ、自分と前(🐩)校(🛐)長の間に(👖)は何か(😴)特(tè )別(bié )の関(wā(💯)n )係(xì(🏉) )で(💶)も(🏎)あったかのように(🛅)ほのめかした(👾)りする先生もあった。すべてこうい(🐵)うこ(🚂)とが何(🙎)を説明し(🏇)ているかは、生徒たちに(🥄)むろんわかりすぎるほどわかっていた。だから(🕢)休(🥋)み時(shí )間に(🌡)なると、(📒)彼らは(🌸)それを(💹)材(cái )料(liào )にして先生(📮)たちの(🌝)品定(dìng )めをする(🍎)のに忙しかった。こ(🐍)んな場合、いつも奇抜な思いつ(🕵)きを(🥡)やるので人(🔷)気のある五年の森川という生徒(🆑)(tú )は、四年と五年(🍞)の(🕢)各教(jiāo )室を(🏪)ま(🖇)わって(🍰)その品定(🛡)(dìng )め(🔱)をき(🏳)いて(👃)あ(🥑)るいていたが、昼休みの(💑)時間(🖱)に(🎮)は、もう校友(🍼)(yǒ(🥁)u )会事務(wù(📠) )室(🙌)の黒板に「教員(🚆)適性審(shě(⛷)n )査採(💒)点表」(🌇)というのを書きあげていた(✊)。校友(🖕)会(🦉)事務室は(🕖)、生徒控所の(😻)横(🐪)の小さな(💢)室で(🍪)、間(jiān )はガラ(🚧)ス戸で(🐒)仕切ってあったの(🎉)で、控(kòng )所か(🚌)らはまる見えだった(🐴)。校友会の委員(🐭)たち五六(liù )名(mí(🙁)ng )が中でわいわい(😇)さわ(🌊)い(🔄)でいる(📖)声をききつけ(📅)て、ふだんは(🧀)遠慮(🏁)し(🔦)がちな一(📺)二(🎅)(èr )年の生(🛳)(shēng )徒たちまでが押(yā(🚊) )しよせ(💒)て来(😲)たが(🗽)、その採点(💊)表の左(🌂)の端(duān )には、(💙)馬賊(zéi )、チャ(🔀)ップ(🙈)リン、かまきり、あざらし、(🏂)お(🌬)でん、花王(🥃)石け(🐯)ん、(🔘)長茄(qié )子(zǐ )、瓦(wǎ )煎餅(bǐng )、といった(⛺)ような先(🎬)生たちのあだ名(míng )が(🚻)縦(zǒng )になら(🐂)んでおり、それに(🌙)括弧かっ(🤚)こ(💔)して受(💇)持(🔜)学(✏)科(🚄)(kē )名が書いて(🍆)あった。そして(🖍)、その右(🍚)(yòu )に点数(🏫)欄と(🎚)備(bèi )考欄とがあったが、(🌯)点(♿)数欄(lán )には五(🥃)点(💆)(diǎn )というの(😃)が(🗣)一(yī )つ(🥈)あ(🏀)るき(🎮)り(⌚)で、あ(📕)とはみな(🍽)四点(diǎn )以(yǐ )下(🧗)だ(🗼)った。零(🈳)点はさ(🌒)す(📒)がに(🎿)一(🤷)つもなか(🔞)った。備(🌍)考(kǎo )欄(lán )には、「(♉)品性(🕥)下(xià )劣、御殿女(🐾)中の如(rú(🐆) )し(🦖)」とか(🕳)、「駈落(✴)かけおち三回心(xī(👚)n )中未遂(suí(🐚) )一回」とか、「野(yě )心満々、惜(➿)しむらくは低能(👔)」(⛲)とか、「彼いつの日に(📻)か(📀)悔い改めん」とか、「愚(yú )鈍(dù(⭕)n )なるが如(rú )くにして、最も(📦)警(🍣)戒を要(yà(🉐)o )す」(🍅)とか、そういったさまざまの文(wé(⏩)n )句が、いっぱい(👑)書(shū )きつめてあった。五(🌔)点の(🏒)評点をもらったのは「(📐)あざらし」(🛵)先生(🚋)だったが、(🆒)その備考欄には「性粗(🗄)野(yě )にして稚(🍉)気(📿)あり、陰険とは認(rèn )めがたし、合(🦌)否の判(🏺)定は後日(🔽)会議の結果に(😷)まつ」とあった。
「僕がここに(🚌)いること、君は知っ(🏛)てい(🐰)たんだろう。」
道(☔)江(jiā(✏)ng )はただしょげきった顔を(🔕)するだけだった。次郎は舌打ちしたくなるの(⛔)をこ(🚅)らえながら、(🏅)
「じゃあ、戦えばいい(🥎)ん(🌱)でしょう。逃げてばかり(✝)いないで。」
(💧)馬(mǎ )田は、左(🍉)肩をま(🤮)えにつき出し、両肱をいからせ(🏩)ながら、次郎の方(fāng )によって来た。帽(mào )子はやは(🍤)り右(yòu )手にわ(🥡)しづかみ(🌲)にしたままで(🚀)ある。
次郎(láng )は(👊)廊下をと(🕺)おって書斎に行(🍂)った。朝(chá(👀)o )倉(cāng )先(xiān )生(shēng )は机(jī )の上に(👉)巻紙をひろげ(📯)てしきりに手紙を書(🚅)いていた(😠)。もう(📭)五六通(tōng )書き(📊)あげたらしく、封(🔘)をし(🌱)たのが机のす(♑)みに重(chó(🛋)ng )ねてあった。次郎(🌹)(lá(👲)ng )が敷(🚳)居のすぐ近(🅿)くに(📉)坐っ(🎑)てお辞儀を(🍚)すると、
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