つぎの打(dǎ(😖) )手は敵の主(zhǔ(🧚) )将小原であ(😂)る。ホー(📘)ム(🌉)ラ(🥄)ンか三(🚓)塁か、いずれにして(🔫)も一点は取(qǔ )るだろうと人々は思っ(🐁)た(🚭)、投手五(wǔ )大洲(zhōu )はじ(🔍)っと腕をくんで捕(😔)手の(🎟)サ(😤)イン(🛏)を見(👔)や(💆)った。第(dì )一(🔓)(yī )球は高目(🤯)(mù )のカーブ(💵)で(🌐)あった。五(wǔ )大洲はそのと(🌷)おりに球(🚛)を投げ(😵)た。小原はボールを取(qǔ(💗) )るだ(🍑)ろうと思(sī )いのほか、(🧡)かれはおどり(🥌)上(💡)がっ(💒)てそれを打った、(🏡)球はシ(⏳)ョートの頭(tóu )をはるかに高く飛んだ、千(qiān )三(🚍)は(🗂)うしろに走った、(🍬)と球は伸(shēn )の(🅾)びるか(🌃)と思いのほか、(🐥)途(tú )中で切れ(🍹)て(🔑)さか落(luò )としに落(💂)ちた(📮)、(❎)ハッ(🗳)と思う間もない、光(➡)一(yī )は疾(🔽)風しっぷうのごとく本塁を襲おそう(🗄)た、(⛺)千三はあわて(📽)てホー(📄)ムに投げた、球(🎚)は高くネット(➕)を打った。
柳(liǔ )がダ(🌁)イヤモンドに(🦍)立ったとき群集は一(yī(🚚) )度に(🚚)喝采かっ(📝)さいした。実(🍣)際(jì )柳(🦇)の風(😔)采、(♓)その鷹揚おうような態(⏳)度(🛤)(dù )はす(🕴)でに群(😧)衆を酔よわし(♊)た。それ(🧛)に対して小原の剛健沈毅ちんきな気(qì )宇きう、ふたりの(🐭)対(💹)照はたまらなく美(měi )しい。
「覚(jiào )平さん(🆒)」
(🏚)実際それ(😌)は師範生徒からでたうわさ(🚘)である、師(shī )範生(shēng )徒は中(💮)(zhōng )学生にくらべると学資も少ないし、また富(🐏)める父(fù )兄を(🥠)もた(🦆)ぬ(🌌)ところからなにか(📧)につ(🌟)けて不自由勝(shèng )ちであ(🙍)る、そ(🦉)れに(🐇)反し(🌑)て(🎬)中(🎩)学生は多(😇)(duō(🌭) )くは相当の資産ある家の子(🗼)である、か(🆑)れ(🙀)ら(🏅)は自由にぜいたくな(🥖)シャツを買い(👟)、(💝)ハイカラ(🕢)な文房(🧢)具を用い、活動(dò(👮)ng )や芝居(❌)などを(🐿)見物(❗)し(🍬)、洋(yáng )食屋へも出入(rù )り(😦)する、そうさせることを不純(♋)だと思わ(🕤)ない父兄が多いの(🖤)である。
ふた(🐢)り(📐)は一つのさかずき(🎒)を献(🗡)酬けんしゅうし(🐶)た。善兵衛はいろ(🌄)いろ野(yě )球(📏)(qiú )の方法を(🥫)話したが覚(jià(🏷)o )平にはやはりわ(🖇)からなかった。
ぼんやり(🍍)ベンチへ帰ると安(ān )場はにこにこし(🚚)て(📱)いた(🖇)。
「いやい(🥔)や」と安場は頭をふった。
へその秘伝(🕺)をおぼ(🍥)え(⏬)てから千(🍆)三(🏺)はめ(🥕)き(🕸)めき(🌙)と(🐹)腕(wàn )が(🤬)上(🤲)達した(🐒)。浦中(zhōng )と黙(mò(🏺) )々は復讐(🕋)戦ふくしゅ(🎩)うせんをやる、そのつぎには決勝(🌊)をや(🍼)る、復讐の(🔊)また復(fù )讐戦をや(🎗)る(🖥)という風(fēng )に(🖨)この(🎷)町(🉑)の呼(hū )よび物ものになっ(😂)た。
「あ(💹)り(☕)がと(🤐)う伯父さん(🤩)、それじゃ今日(rì )は休まし(🌧)てもらいま(🔳)す(🆗)」
「(⛱)じゃお(♎)らあ教えてや(🈴)るべえ」と(🤘)善(🍆)(shàn )兵(🚷)(bīng )衛はいった(😘)。
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