日本《aika 凄 テク》2行目ライン
aika 凄 テクあらすじ
「しかし、高瀬(🤔)君、(📬)どうし(😏)て(🌚)こんなに御懇(🦅)意(🦐)にす(🆎)るように成ったかと思(🐁)う(🌋)よう(🐡)ですネ……貴(📀)方(😫)のところでも(📹)、今、お子さん(♎)はお二(🖌)人か…(🌲)…実際、子供は骨が(🌛)折れ(🥚)ま(🉑)すよ(🎛)。お二人(rén )位(⚡)(wè(🖤)i )の時は(🍟)まだそれで(🔱)も宜(yí )よう御(💟)(yù )座んす。私共を(🎇)御覧なさい、(🧢)あの通りウジャ(💽)ウジャ(📑)居る(🦔)んです(📑)からネ……加お(🥌)まけに、大飯食お(🍅)おめしぐらい(💛)ばかり揃(📘)そろっていて(🧚)」と言いかけて、学士(shì(🔃) )は思(👉)い出(chū )したように笑って、「ま(🚨)さか、子(🐗)供(gòng )に向(🍊)(xiàng )って、(🧦)そんなに食(😩)うな(🌪)、三杯位にして控(kòng )え(🐀)て(😜)置(zhì )け(⏪)なんて、親の身としては言えませんからナ(🈂)……」
「高瀬(🎟)(là(🕢)i )君(jun1 )、まあ話(🥙)(huà )し(🔵)て(🎺)行(💓)って下(xià(🥀) )さい(❣)ナ。ここは心(🧗)(xīn )易い家でして(🏗)ネ、それ(🈯)にお内(🕎)儀(yí )さんがあの通(tō(🔡)ng )り如才な(🦗)い(🏿)で(🎀)しょ(🍣)う、(🛳)つい前(qiá(🐳)n )を通るとこんな(🆓)ことに成っち(🙊)まう(🚷)んです」
(🛺)間も(🔊)なく三人(rén )は先生一(yī )人をこの隠れ家に残(🐗)して置(zhì )いて、町の方(fāng )へ帰っ(🌐)て(🌷)行(💕)った。［＃(🚴)「。」は(🖌)底(🔖)本(⏮)で(🎇)は「、」］学(🤚)士(shì )がユ(💖)ックリユ(🏔)ック(🔪)リ歩く(🍒)ので他(😬)の二(😺)人は(🧙)時(shí )々足を停めて(🎷)待合(hé )わ(🕦)せては復たサッサと歩いた。
「馬鹿、や(📓)い」と鞠(🕜)子は(🥍)あべこべ(💹)に(🏩)父(🏃)を嘲(chá(🛏)o )あざけった。――(🤒)これが極く尋常(chá(🕢)ng )あたりまえなような調子(🙊)で(🎓)。
(🎎)塾では更に校(xiào )舎(🔙)の建増(🥃)たてましを始め(🌼)た。教員(🍋)の手が足り(🉑)なく(🥈)て、翌年の新学(🔏)(xué )年前(🏸)には広岡理学(📶)士が上田から家(🕕)を挙げ(🕸)て引移(👀)って来た。
学士は一番弱い弓(gō(🥍)ng )をひいたが、熱心でよく当るように成(chéng )った。的(🏔)も自(zì )分(fèn )で(🈺)張っ(🌬)たのを持っ(🧙)て来て、掛(guà )け(🚐)替(👒)えに行った。
「まだ私は老眼(🍯)鏡には早(🎟)過ぎ(🎞)る(🕰)――ヤ、これは驚いた(🚢)―(✈)―こう側へ寄(jì )せたよりも、すこし離した(📭)方が(🍸)猶よく見えますナ――広岡先生、いかが」
「馬鹿、やい」と鞠子(zǐ )はあべこべ(👄)に父を嘲あざけっ(🥘)た。―(🈚)―これが極(jí )く尋常あたりまえなような調(🎹)子(👀)(zǐ )で(🐒)。
急に大きな蜜(👣)蜂みつば(🏋)ち(🍃)がブ(🤺)ー(♒)ン(🏜)という(💦)羽の音をさ(🎸)せて、部屋(🐄)の中へ舞(wǔ )い込んで(😘)来(lái )た(🛃)。お島は急いで昼寝(qǐn )をしている(💈)子(🚡)供の方へ(🔛)行(háng )った。庭(🧞)の方(🖍)から入って来(🛁)た蜂は表(⛺)の方へ通り(😩)抜けた。
「私もそう思うんで(🥒)すけ(🛥)れど、泣かせら(👧)れる(🐘)くせ(🕰)に(🗞)遊びたがる(🔜)」
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