バラエティ番組《フィナステリド 射精》2行目ライン
フィナステリド 射精あらすじ
二三人が渡り廊(láng )下に(🍽)背をもたせ(🌙)てそん(💓)なことを話して(📦)いるところへ(⏲)、馬(mǎ )田がや(🐜)って(🔑)来て、仲間(👔)に加わった(🏆)。
馬田は、機を(♋)見るには(🛒)わり(⬇)あい敏(mǐn )感(♒)なたちだった(🔋)。そ(🤭)れ(🔲)に、(🎽)どうせ遠(yuǎn )くないう(🚻)ちに何(hé )もかもわかるの(🤧)だと思うと、今(jīn )しいて次郎をけなす必要(yào )もないと思っ(👬)た。
彼(💨)は、自分(⏫)の方から馬田に言(yán )葉をかける気にはまるでなれなかっ(⏬)たが、し(📆)かし(🚨)、馬田の方から(✖)言葉をか(🏒)け(✍)られることは、十(🤯)分覚悟も(🌩)して(🐁)いたし、(🎿)心(⏳)(xī(⛷)n )のどこか(🧖)で(🏏)は、むし(🤞)ろ期待もしてい(🏝)た(🌥)。ところが、茶店のまえ(🎮)をとおり過ぎて四五(wǔ(🐙) )間行っ(🧝)ても(👫)、誰も声をかけるものがなかった。彼は安(⛸)心(🏭)と(❄)も失(🏥)望(🐌)ともつかぬ変な(📩)気(qì )持(🍨)になり、われ(🐝)しら(😄)ずう(⛺)しろをふ(🚦)り(🗝)むいた。
(🕐)校(🐡)長(🏣)(zhǎng )室がひっそりしてい(😃)る(💉)のにひきかえて(🗳)、教(⤵)員室は何(🚭)となく(🍡)落ちつきが(📷)なかっ(🌂)た。三(❎)人(🕦)、(🔸)五人とかた(👾)まって立ち話(🏦)をしてい(💳)る様子が(🕧)、あけ放(fàng )した窓から、(⛑)いつも生(shē(🚼)ng )徒たち(😄)の眼(🐅)にうつ(🚩)った。また四年や五(🚀)年(🐳)の教(jiāo )室(👐)に(✒)出て来る先生た(🚩)ちの態度(dù )に(🐉)も、(😎)ふだ(🥎)んとかなりちがったところが(👊)あ(📠)った。いつも駄じゃ(🛢)れをと(🛑)ばすの(🍧)を得意にしている先生がいやにまじめだ(🔷)ったり(😒)、(💱)こ(📴)れまで教科(kē(🉑) )書(shū )以(🕊)外の話なんか(🗡)一(😮)度もしたことのな(🍗)い先生(😁)が、とってつけ(😣)た(🎧)ように、(🗯)修身めい(💹)た話を(🏣)し出(🤶)したり(🕰)、また中には、変(🏉)にに(🧚)やにやしながら(🛏)、「(🐂)こ(👝)ないだ(🌉)大垣前校長からお手(🐳)紙(zhǐ(🍜) )を(🎓)いただい(🐞)てね(🏄)。」と、その(💭)手紙(🚂)(zhǐ(🌫) )の(🛂)中に(🔀)書い(✖)てあったという(📓)一二の文句を引(yǐn )き出(chū )して、前(🍰)(qián )校長(zhǎng )をほ(🦗)め、自分と前(🏦)校長(zhǎng )の間(🍧)には何(🎀)か特別(🧟)の(🙋)関係で(🏤)もあ(⬛)っ(🔁)た(😝)かの(🌼)ようにほ(🚴)のめかし(🐊)たりす(🤰)る(♌)先生(🏎)もあった。すべ(🏞)てこういうことが何(🚚)を説明しているかは、生(shē(🗜)ng )徒たち(🚃)に(🔶)む(🎵)ろんわかり(🛄)す(🛒)ぎるほどわかっていた。だ(🛁)から休み時間(jiān )になる(🦏)と、彼らはそ(🥨)れ(🐉)を材(🤺)料(liào )にして(🌿)先生たちの品定(⏲)め(📩)をす(👸)るの(😾)に(🔎)忙(🌵)しかった。こんな場合、いつも奇抜(bá )な思いつき(🍋)をやる(🚏)ので人(rén )気(qì(🏒) )のある(🤕)五(👲)年(🕹)の森川という生(🍐)徒は、四(🎋)年と五年の(🥝)各(🐍)教室をまわってその品定(😃)めをきいてあ(👱)るいていたが、昼休みの(💒)時間には、も(😁)う校友(🌕)会事(➰)務室の(👇)黒(hēi )板に「(🛤)教(jiāo )員(yuán )適性審(🥠)査採点(🥁)表」(✡)と(🌇)いうのを書(📐)きあげ(👁)ていた(🧣)。校(🔁)友会事務(🍥)(wù(💲) )室は、生徒控所(suǒ )の横(🚈)の小(xiǎo )さな室(shì )で、間は(💩)ガ(🦖)ラス戸(hù )で仕切(qiē )ってあったので、控(💰)所(💑)からはまる見えだった。校友会の(⚓)委(wěi )員(📒)たち五六名が中(zhōng )でわいわ(⛪)いさわいでいる声をき(🌍)きつけて、ふだんは遠慮し(🐆)が(🍈)ちな(🎺)一二年(🚹)の生徒(🔴)た(🐛)ちまでが押(yā )し(🌯)よせて来た(🐾)が、その(🈯)採(cǎi )点表の左の端(📥)には、馬(🎧)賊、チ(🈂)ャッ(✊)プリン、かまきり、(🍽)あざらし、おでん、花(🛴)王(🚹)石(🏺)(shí )けん(🥠)、(👅)長(zhǎng )茄子、瓦煎(jiān )餅(bǐng )、といったような先生たちのあだ名(míng )が縦にならんで(🧞)おり(🈲)、そ(💜)れに括(kuò )弧かっ(🥘)こして受(👘)(shò(📄)u )持学科名が書いてあ(⛓)った。そ(🍐)して、その右に点(🎽)数欄と備(🍌)考(🚣)欄と(😖)があ(🕗)った(📪)が、点数(🚿)欄には五(wǔ )点というのが一つあるきりで、あとはみ(🍦)な四(🎢)点以(yǐ )下(📶)だ(📧)っ(❄)た。零(líng )点(🔴)はさすがに一つもなかった(🚏)。備(🌔)考欄(lán )には、「(🌌)品性下(🤸)劣、御殿女中の如(rú )し」とか、「駈(qū )落(📘)かけおち三回心中(zhōng )未(🌀)遂一(🕑)(yī )回」とか、「野心満(mǎ(🈵)n )々、惜(xī )しむらくは低能(🌠)」とか、「彼(bǐ )いつの日に(📱)か悔(😁)い改めん」とか、「愚鈍なるが如くにして、最も警(🙆)戒(🥛)を(🔼)要(yào )す」と(🔠)か、そういっ(💜)たさまざまの文句(jù(👯) )が(⚽)、いっ(🦗)ぱい書きつめ(☔)てあ(🐢)った。五点の評(🌕)点をもらっ(😈)たのは(🙅)「(🏦)あ(🛎)ざら(🔃)し」先(🌧)生だった(💃)が(➰)、そ(🌹)の備(bè(❗)i )考欄に(🥐)は「性粗(🐼)野にして稚気あり、陰険(🏰)(xiǎn )と(🔶)は認めがた(🛂)し、(🎫)合否(fǒu )の判定は(🎠)後日会議(🔀)の結果にまつ」とあ(🧛)った。
「まず、(👺)平尾(wě(💿)i )と同類(lèi )項だろう(📔)ね。」
「(🕊)それで、道(dào )江(jiā(🌇)ng )さ(👙)ん(🕡)、どうするつもりな(🤦)んだい。これから。」
次郎の耳にもその音はきこえた。しかし、彼(🍥)は(🐦)ふりむ(🎪)かなかった。そして、もうとうに見えなくな(😺)っている道(🌇)江のあとを(🦀)追うように、路をいそいだ。
「それがきっ(🦓)と大き(👱)な(📚)問(wè(💃)n )題になると思うね。」
次郎(láng )は(🦑)だまって馬田(👊)の近づいて来(lái )るのを見(⛄)ていた。馬(♊)(mǎ )田は、(🎻)次(📬)郎から二三(📚)歩のところで立ちどまったが、(🥒)その左肩は(🛂)まだつき出(chū(🥥) )したままだ(🗻)った。
馬田(🏧)の(👤)視線(xiàn )がとうとう横にそれた。同(tó(👥)ng )時に、「ふ(🖋)ふん」とあざけるような(🍷)息(xī )が(🚳)彼の(🐉)鼻をもれた(🗃)。
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