(🍒)恭(🏗)一は、多少(🔙)み(🐈)んな(🚍)に気(👟)兼ね(🐺)し(🧕)ながら答えたり
彼にとっ(🤮)ての最も大き(🏔)な失(shī )望(wàng )は、彼の教室に出て(📖)来(📹)(lái )る(🤶)先生(🥜)の中(zhōng )に、権(🏡)田原先生(shē(⏱)ng )のよう(📡)な人(rén )を(🍱)、た(☕)だの(🏰)一(🏼)人(rén )も、見(jiàn )出せなかっ(🍮)た(🍨)こと(🖱)であった。彼(bǐ )の眼(🛄)に映(💸)じた中学校(🥢)の(🍽)先(🔁)生(🔽)(shēng )と(💇)いうのは(💬)、小学校(😌)(xiào )の先(xiān )生にくらべ(👷)て、何か専(zhuān )門らしいこ(🔶)とをほんの少しば(⛑)かりよけ(🔳)いに知ってい(🤱)る(🐄)だけで(🛄)、およそ(🏊)人(rén )間らしいところ(🔐)を(🔲)少(🐶)しも持(chí(🐴) )合わせない(😅)人達(dá )ば(💼)かりだった(🐮)。貧(pín )しい(🥐)知識(shí(⛳) )を教室で精一ぱいにしぼり出すこと、(🚤)点数(👭)や処罰(fá )で生徒(tú )をおど(🤾)かすこと、この二つの(🔴)外には(😩)、用はないと(📽)いっ(🔳)た顔をし(🖥)ている人(🐢)間、それを次(cì(🍣) )郎(láng )は中学校の先生において発見(jiàn )したのである。
彼は(🍻)、(🛩)い(🍸)つとはなしに、そんな気が(🦊)して(🌯)いた。はっきり意識して、(🥧)そうな(🛴)ろうと(🦗)努(🥅)め(🦃)たわけでもなかっ(🏸)たが、中(zhō(🎢)ng )学(xué )に入(rù(🚵) )学(☕)して以来(👑)、日一日と(🗓)、母(mǔ )や(⬜)祖母(🔷)の(🦈)問題(tí )がその深(shē(🏬)n )刻さを(🍦)減じ(🦆)て(🧐)行(🐯)(háng )き、こ(🌝)のごろ(⛓)では、よほどのこと(🤛)が(🌪)ないか(😎)ぎり、たい(🛺)して気(🔍)に(🛡)もかか(🛴)ら(Ⓜ)なくなって(🔼)来たのである。それは、たしかに、(⬛)中学校と(🐭)いうも(😅)のの空気(qì )が、彼にいろいろの新しい問題をあたえ、彼の(💅)関心を、急に家庭以(💼)外の世(🍐)界(jiè(🥍) )にま(🎧)で拡(kuò(🚙) )げて(🕖)くれた結果にちが(🌏)い(🐨)なかった。その意(yì )味では、中(🏏)学校と(📓)いうとこ(🚄)ろも、尊(zūn )敬すべ(📁)き先生がいるいないに(🌓)か(🚯)かわ(🧡)らず、(🎢)人(rén )間(🍶)を成長させ(🧗)る何かの(♓)魔術を(⛹)もっ(👛)たところだ、といえるであろう。
「どこ(📀)の奴(nú )かね。……おい、本(💰)田君(🤸)、知ら(🥕)んか。君と同姓だが。」
「しかし、本(😐)田の弟にしちゃあ、す(🌑)ご(📵)く勇敢だね。ふだん(📁)から(🏄)、(🔗)そうなんか。」(👷)
「(🏼)むろんだ(🌵)。個人の問題(tí )じゃつま(💋)らんよ(😖)。」
「そうか。……だ(🎋)けど、うち(😣)じ(😯)ゃ誰もま(🎅)だ知らんだろう。」
「べつに何(🎹)と(✔)もなかったよ。」
と、次(cì )郎(🧓)は大沢をさげすむように見(🍲)て、
ビデオ このサイトは2025-02-21 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025