「(🏎)ふ(🌚)うん(🎊)。」
((💭)二人は、自(zì )分の(😶)こ(🏂)とを、もう何か話しあったにち(🛷)が(📃)い(🗯)ない。)
何よりも彼がなさけ(💋)なく(🍻)思った(👪)のは(🛶)、彼の同(🔯)(tóng )級(jí )生(🌓)が―(🐶)―(😥)竜一や源(📠)次ですら(🌂)も(💕)――(🍂)彼と親(🥂)しくし(🐡)ているところ(🍬)を上級生(💕)に見(👾)ら(🔼)れると(🕗)、妙(🔢)(miào )にそわ(🌰)そ(🍍)わし(🔬)て、彼のそ(⏬)ばを離れ(🎙)よう(🦃)とすることだった。彼(bǐ )はすぐ彼らの気(🚾)持を見ぬい(🛑)た。そして心(xī(🎈)n )の中でひどく憤慨した(🍟)。思いきって彼(🎻)(bǐ )らを面罵してやろ(🔁)うかと思っ(🗯)たことさえ何度か(🏷)あった。しかし(🗽)彼はいつもそれを思いとまっ(😑)た。
次郎(🤛)の頭(🤹)に(🎭)は、一年(🛋)おくれ(🚵)て中学校にはい(🔙)った(❇)自分のことが、自然(🈺)(rán )に(🏩)浮かんで来(🔕)た(🍰)。が(🐤)、彼(bǐ(🥅) )の考え(🤮)は、す(🗿)ぐまた(🌮)も(🐣)と(🌅)にもどってい(🔈)った(🈷)。
「うむ、わかっ(🥉)てるよ。」
「うむ、きい(👇)たよ。もう学校ではみ(🍍)んな知ってるよ(🥛)。」
「どうもしませ(⚪)ん。あたりまえ(👤)にし(🚑)ているだけです。」
とにか(🚳)く、このことは、彼(bǐ )が中学(xué )校(🍹)の先生に(🤦)かけて(🖍)い(🕊)た期(qī )待が大(dà )きかった(🤶)だけ(🚔)に、(🔎)彼(bǐ )をこのうえも(🎶)な(📜)く淋しがらせ(🛷)た。そして、ある先生(shēng )の(👪)授(😝)業(🌰)のおりなどは、その時間(📧)じゅう、小学校の教(jiāo )室で権田原先生に教わっていた頃のこと(🌸)を(🏂)思いうかべて(🤡)、(⬇)筆記帳に(💎)その似顔をいくつ(🔸)も書き並(👍)べていた(🍩)こと(🧚)さえあった。しかし、一ヵ月、二(⬆)ヵ月(yuè )と(🧀)たつうちに(👗)、中学(xué )校と(♋)いう(🎽)ところ(🈁)は、(😮)ど(🛫)う(🚗)せそうし(🎛)たものだ、と諦(dì(🍙) )めるようになり、その淋し(〽)さも、(👪)いつ(🦌)とはなしにう(🥔)す(🙊)らいで行ったのだった。
「(🌘)次(🙄)郎だと、弟だ(💽)が……(🌅)」(📣)
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