「どう(📚)して?(🌘) いい(📲)じ(🚮)ゃないか、ちっと(🐘)も恥(chǐ )ずかし(🦉)いこと(⚓)なんかないん(🛴)だもの。」
「少々て(🐙)れている(👺)らしいよ。」
(📼)誰か(🏵)がそんなこ(🏌)とを言っ(⬜)た(⏮)。
と(🐆)、二(🚷)人にあいさ(🔈)つして、(💙)さっさと部屋を出て行った。恭一は(📳)すぐあと(🤗)につ(💞)いて、階段をおりた(🕥)。そして(🏔)次郎が自分(🕝)にかえって、(💘)急いで下に(💐)おりた時には(😙)、(🎟)大沢は(❌)、(👋)も(📨)う(🤯)、門(mén )口を出ているところ(📣)だった。
(⛔)大沢が(👍)立ちかけ(👶)ると、次(🚹)郎(lá(🕒)ng )がだしぬけに恭一(😼)に(🍢)言(🥋)った。
彼は、いつとは(⬇)なし(🌆)に、そんな(🛑)気がしていた。はっきり意識し(💄)て(⏩)、(🍕)そうなろうと努め(👾)たわけでも(🐐)な(🛠)かった(🖲)が、(👚)中学(🎬)に(🕞)入学して以来、日一日と、(🙆)母(🚌)や祖母(mǔ(🐂) )の問題がその深(🍂)刻(🗒)さを減じて行(🥅)(háng )き、こ(🤪)のごろでは、よほど(😾)のことがな(🚗)いか(😶)ぎり、たいして気にもかからなく(🤾)なって来た(👄)の(⬅)であ(🚸)る。それ(🎓)は、たしかに(🚹)、(🙁)中(zhō(🏚)ng )学(🚗)(xué )校というものの空気(🤺)が、彼(🙎)にいろ(🔮)いろの新しい問題をあたえ、(⏳)彼の関心を、急に家庭以(🤟)外(wài )の世界(jiè )に(🕺)ま(🧠)で拡げ(🚬)てくれ(🍀)た結果にちが(🏇)いなかった。その意味で(👑)は(🏍)、中学(⛺)校というところも、尊敬(jìng )す(💤)べき(🌡)先生がいるいない(🌚)にかかわ(🚵)らず、人間を成長させる何かの魔(mó )術(💲)を(👫)もったところだ、といえるであろう。
(🙏)学課には彼はかなり熱心だ(⛷)っ(⏯)た。ま(📎)た、教科書以外の本(🕒)も毎日いくらかずつ読んだ。たいていは少年向(xià(🍾)ng )き(💏)の雑誌や伝(🔲)記(🥗)類だ(🐏)ったが、恭一(🧞)の(🆔)本箱(xiāng )から、美(🛅)しく装幀(🍷)された詩集や歌集な(👨)ど(🔡)を、ちょいちょい引きだし(♟)て読むこともあった。むろんそのいずれもが、彼(📥)に(🔂)はまだ非(🤓)(fēi )常にむずかしかった。しかし、恭(gōng )一(yī )におりおり解釈(🚙)かい(🕥)し(🕎)ゃくしてもらったりしているうちに、詩や歌(✍)のこころと(🌃)いうも(📻)のが(🚀)、い(🎈)つ(🖲)とはなしに彼の(🎛)感情(🐰)(qíng )にしみ(🏊)入って来た。そして、(🔌)時(shí )には、寝(💌)(qǐn )床(chuáng )に(🕎)はいっ(🤧)てから、自分で歌を考(🦓)え(📵)、そっと起きあがって(⛄)、(🧙)それ(♊)を手帳に(😗)書きつけ(🏞)たりす(⏭)ることもあった。
(👌)次郎は怒っ(🐐)たような調子だった。
学課には(😲)彼はかなり熱心だっ(🛐)た。ま(🤭)た、教(jiāo )科(kē(😵) )書(🔬)以(💎)(yǐ )外の本も(🥥)毎日(rì )いくらかずつ(🎣)読(🌝)ん(🚼)だ。た(⏱)いていは少(🗒)年向きの雑誌や伝記(🔨)類(lèi )だったが、恭一(💇)(yī )の(🍐)本(běn )箱(🎒)か(👃)ら、美しく装幀(🕤)され(📟)た詩集や歌集(🕍)などを、ちょいちょい引きだ(🚀)して読(🧀)むこ(🌳)と(🥏)もあった。むろ(🐋)んそのい(🦄)ずれ(♊)もが、彼にはまだ非常(chá(🦀)ng )に(🎴)むずかしかった。しかし、恭一(⛎)におりおり(🏣)解釈(🏃)かいしゃ(🎺)くしてもらった(🈲)りしているうちに、詩や歌のこころ(❔)というものが、い(🧤)つとはなし(🛠)に(💪)彼(💌)の感情にしみ(🐟)入(rù(🎆) )って来(🐡)(lá(🤵)i )た。そして(🛺)、時(shí )には(♈)、寝床(🛥)に(🏮)はいって(💾)から、(🎟)自分(🤸)で歌を考え、(👚)そっと(🦗)起きあがって、(💾)それを手帳(zhàng )に書き(🤶)つけたりすることも(🐘)あっ(👲)た(👟)。
「こ(🤾)らっ! どこへ行(📇)くん(👙)だ(🤪)!」
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