「(👣)し(🔭)かし(👟)、下(🈁)(xià(🗳) )級生をバ(💖)ックして五年生に対(duì )抗(kàng )するのは、やぶ蛇だぜ(🌮)。来年は僕らが五(wǔ )年生(⌚)だ(➗)から(🌿)ね。」
みん(👫)な(🌍)は愉快(🏫)そうに笑った。四年(niá(👐)n )生と五(wǔ )年(✨)生と(📓)のそり(👖)があわないのは(✌)、毎年(🐡)のことだが、今年の五年生には(🌚)、とくべつ無(wú )茶な連中が(🗜)多いの(💘)で、四年生の反感(😰)もそれだけ(🌌)大きいの(⛲)だった。
「本(🌂)田の手には負(👙)(fù(🧥) )えんのじゃないかね。」
彼は、しか(🖖)し、彼のそうした孤独(😮)をたいし(⤵)て淋しいと(🚻)は感(gǎn )じていなかった。また(👉)、憤りや侮蔑の念(niàn )も、たび(🍰)かさな(😨)るにつ(🤘)れて(🛡)、(🎋)次弟にう(🈸)すら(🐽)いで行き、あとでは(🏖)、かえって、同(tóng )級生(🌉)に対(📘)(duì(🐻) )して憐憫に似た感じ(🦀)を(👏)さえ抱くよう(🕊)になった。こうした感情の変化は、彼(🐵)に(🦕)とって(🙄)、元来(lái )さほど不(⛩)自(👊)然な(🗜)こと(🌃)では(👇)なかった。それは、つまり(🍾)、(⏬)彼(bǐ )がかつて算(suà(🏰)n )盤(pán )そ(🅰)ろ(🧀)ばん事(shì )件(jiàn )で、弟(dì )の(🦄)俊(🎁)三(🤴)(sān )に対(duì )して示(🐥)した感情(qí(🦕)ng )の(➰)変化(🍩)と(🌲)、同(tóng )じも(👜)のだっ(🚣)たのであ(♊)る。
「つかまえろ!」
「(🔹)つかま(🍠)えろ!」
「べつに何ともなかったよ。」
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