「(🕝)本田(🌕)も(🌀)、しかし、(📨)このごろは大(❕)ぶ思(sī )慮深くなっているからね。」(🕢)
「(🥪)こな(🎀)いだ、重田(tiá(👕)n )の父(fù(🙆) )から、千ち(🤲)ゃん(🈸)のお(🔒)父さんに、(🎸)気(🕺)をつ(🍢)けて(👚)いただ(⛷)くよ(🚵)う(⛵)に、話(huà )してもらってはあ(🌖)りますの。」
それでも、その日は、森川の教員適性審査以上(shàng )に大した出来(🔺)事もなく(🈳)、ひけ時(😡)か(👳)ら二十(shí )分もた(😮)つと(📃)、校内には生徒の姿は一(yī )人も見られなくなった。ただ先(xiā(🏂)n )生(shēng )た(👇)ちだ(🔙)けが校(xiào )長の帰(guī )りをまつために(😞)居残(🤙)っ(🔲)ていたが、もう話の種(🎗)もつきたらし(🌕)く(🐴)、どの(🈚)先(⛲)生も、い(📀)かにも(💸)所在(👶)しょざいなさそうな(🎈)、それ(♌)でいて何(🏃)とな(😈)く落(luò )着(🐧)きのない眼をして(🗝)、(😛)教員(yuán )室(🦄)を出たりはいった(💺)りしていた。
「僕(🤭)(pú )がここにいること、君は知(👝)(zhī )っ(📨)ていたんだ(🏫)ろう。」
次郎は、学校(📿)のこんな(📈)様子を、終(🛅)日いかにも淋(🐭)しそうに見(💙)守っ(🛌)ていた。彼は、花(huā )山(shān )校長の鼻(🔔)の移(🔖)動の話(huà )をきい(🔷)て(🦕)もほと(🛐)ん(😫)ど笑(🥅)わなかったし、(🌍)森川(chuān )の(🌎)「(🔲)教員(🕊)適性審査採点(🥀)(diǎn )表」を見(jiàn )た時には、むしろ(📤)にが(🔩)い(🤸)顔(🍕)をし(🧒)て(😳)、ひとり(🐣)で校庭にぬけ出したほどだった(☕)。ふ(🕖)だんから(📀)、(😘)彼はそう出(chū )しゃばる方ではなかったが、それでも、校友会の(🍜)委(🖥)員会などでは、(💺)新(xīn )賀や梅本と共にかな(😒)り意(❇)見を(🏒)発表(biǎo )する方(fāng )だっ(💼)た。それ(🤖)が(🤧)昨日(rì(🥅) )以来(lái )、まった(🚪)く沈(shěn )默を守(✔)りつづ(🔇)けて(🕛)い(🙂)る(🥁)。きょ(🕡)うはことに(🆔)新賀や梅(méi )本に対(duì(🕺) )してもあまり口(kǒu )をきかない。今朝(cháo )あたりまでは、誰(🍵)(shuí )も(🌆)そ(🏔)れを(🙊)気にとめな(🔲)かっ(😪)たのだが、みん(🐓)な(🍧)が笑(🗿)うときに(🗺)笑いも(🥁)せず(🔱)、また(🙄)先(xiān )生(shēng )たちの品定(dìng )めや、(🌊)事件のこれからの(🐊)成行き(😸)について(🏂)、みんなが非常(chá(🍷)ng )な関(🤑)心をもって(🚙)話(🔛)しあってい(🈁)るの(🦗)に、(🛐)自分(fèn )ひとりで校庭をぶ(🛋)ら(🧀)つきまわったりしている彼(bǐ )の様子(zǐ )が、(🎺)いつまで(🐠)も周囲の注意をひかないでいる(🎤)はずがなかった(🎬)。しかも彼(bǐ )が、同級(📹)生の大(dà )部分がまだ朝(📅)倉(🧤)先(xiān )生の顔(🗽)も(⬜)知(㊙)らない一二(èr )年の頃から、室(📬)崎事(shì )件や宝(💣)鏡(✖)先生事件(💥)を(🧚)通じて先(🎚)生から大き(🔉)な感(🗄)化(🎺)をうけ、そ(🍢)の(🍜)後、白鳥会(huì )の(🏑)一員に(🦊)も(✏)加わって、先生の心酔(zuì )者の中でも(🤣)その(🚮)第一人者(zhě(🎥) )にな(🙆)っ(🎛)て(💡)いることは、誰でも知っていることである(🔰)。こ(🤥)んな(🤭)時こ(⚪)そ(🤣)彼(🆗)はみん(♓)なの先(👝)頭に立って活(😆)動すべきで(🍧)はないか(👤)。そう(📩)した考えが(🍂)、一般(🦏)の生徒たち(✌)の頭に浮ん(🛷)で(🈂)来るの(🚄)はごく自然であった。
この採(💝)(cǎi )点表の波紋は決して(📒)小さ(🖕)くなか(🤐)った。押し(👬)よせ(📯)た生(👖)(shē(👴)ng )徒(tú )たちに(🧞)まじって、あとでは先生(shē(🎆)ng )た(📥)ち(🧠)までが代(dài )る代(dài )るのぞきに来(lá(🛏)i )た。生徒(🍀)(tú )たちは、採点表に(📪)の(💾)っている(🍢)先生が来ると、(🔬)一々(🉑)その点(👖)数(🛃)(shù )を大声で叫(jiào )んだ(👜)。中(🎈)には、備考欄(lán )まで読みあ(🍲)げ(🍚)る者もあった(⛹)。先(xiān )生(⤵)の中(🤧)には、自分(fèn )で自分の綽名を(🖨)よく知っている先生(🤛)もあり(😭)、(🏙)そ(🐽)うでない先生(🤳)もあったが、そんなことで、どの先生(shē(🐦)ng )もいやで(🔒)も自(👙)分の綽名をはっきり知(zhī )らされる(🔥)と(🍒)い(🕯)う結果(🚁)(guǒ )になっ(⏸)た。もっとも、中学の先生で、自分(fèn )に(🥟)かぎって(🤛)綽名はないなどと安(😾)心(xīn )しているほど(📐)いい気な先生はないはず(📯)なのだから、(🥢)それは大(dà )したこ(🌧)とではなかった(👄)かも知(zhī )れな(🏇)い(😦)。し(💐)かし、綽名(míng )といっしょに(🏧)、自(❇)分の点数とき(🛩)びしい評(píng )語(yǔ )とを知(zhī(🤙) )らな(🎫)ければならなか(💚)ったという(♌)ことは、何(🆚)といって(🔞)も最近(✏)の大きな試煉であっ(🔶)たに(🏔)相(xiàng )違ない。ある先(xiān )生は(❗)顔(✖)(yá )をひき(😥)つら(😹)せて(🍧)ガラス戸(hù )のまえ(🏸)に棒立になり、あ(📦)る先生は一たん顔(🏸)をまっかに(📳)したあと、(🐳)強いて(✉)微笑(🎸)をもらし(⚪)た。し(⚓)かしど(🏅)の先(🍸)生も最(🎤)後には(😫)、自(zì )分(fèn )にはまるで関(🕘)(wā(🌀)n )係のない(👼)こ(🎼)とだ、(🧢)といったような顔をしてその場(chǎng )を(🏯)立(🏌)ち去った。ただ「あざらし」先(🈹)生(🥢)だけ(🏢)は、そ(😮)の(🍚)綽名が自(zì(🈶) )他共にゆるす(👍)ほど有(yǒu )名にな(🤛)って(😟)い(🔳)て(🧑)、ごまか(📲)しがき(🆒)かなかったためか、それとも、備(🥀)(bèi )考欄にあった(🈴)通り、事実(shí )粗(♑)野の稚気ある性格(gé )の(🏺)持(chí )主であったためか、(😌)その大きな口(kǒu )を思いきり横にひろ(🔋)げて(🏘)、よ(💸)ごれた上(shàng )歯(🙍)をむき出し、天井を向いた鼻の(🔃)下に(💒)灰色(🔥)のあ(❔)らいひ(💅)げを針のよ(😇)うに立(💑)(lì(🚣) )て、内(🦗)(nèi )を(🏪)のぞ(🔬)き(🛺)なが(🥀)ら、「わっはっ(👻)は」と笑(🐴)った。そ(🏖)し(😣)て、「(🆎)わしだけは(🥧)合格の(👘)見(jià(🔐)n )込(🚘)があるちゅうのか(🚚)。どうかよろしく(🚮)たのむよ。」(🦑)と(🐕)言うと、くるりとう(💦)しろ(✳)を向(📗)いて、(🍘)も(🦀)う一度「わっはっは(㊙)」と(😉)笑い、歯を(🐷)むき出したまま、むらがっ(⤴)てい(🕤)る生(shēng )徒(tú )たちを押し(🌞)わけて帰(👮)って行った。
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