「こ(🖐)んな寒(há(📿)n )い朝に、死(sǐ )ぬ気(🗜)に(🧦)なってみんなが(💹)はね起きてくれると、平木中佐に感謝してもいいん(🍨)だが(➡)ね。」
大河は第五(wǔ )室(shì )の列の(🍸)一番う(🛸)し(⏳)ろにす(🌧)わってい(🥅)た。しかし、ただ静か(🏜)に瞑(míng )目(🗾)めいもく(🥡)しているだけ(🥤)で、その(📊)顔(🗄)から(🥋)は、かれの気(qì )持ちがどう動いているかは、すこ(🏩)し(👄)も(🐪)うか(🚡)がえな(🍆)かっ(😦)た。
た(🌰)だ(🚋)、組(🅾)織(zhī )に関(🎍)するこ(🛫)とで、室編成のほ(🚚)かに、生活(huó )内容(ró(🧣)ng )の面(🧗)か(🖖)ら、い(🍍)ろいろの部(bù )が設け(🚁)てあ(🎺)り(🥫)、(👭)全員が期間中(zhōng )に(🦉)、一度は(👘)ど(😝)の部の仕事も体(😇)験(yàn )す(🍮)るという仕組み(🎦)にな(🌍)っていたので、その運営(yíng )の方法や、(🚧)人員の割り当てなど(🛳)に(🌴)つ(🦋)いて(🗾)、(🌰)い(💜)ろい(🔛)ろの(📹)質(zhì )問が出、その説(😙)明(🌮)(míng )に大部分の時間が(🕢)ついやされた(🤞)ので(🏙)あった。
と(🅾)、先(xiān )生は、かなり間をおいてから、(📁)つづけ(⬜)た。
「なる(📙)ほ(🔨)ど(🚚)。そうか。――しかし、大河にし(🍤)ちゃ惜(xī )お(📞)しかったね。お(⬇)しまいごろにはかんしゃ(🏥)くをおこしていたようだったが(🍰)。」(📐)
(🚉)朝(🐴)倉(cāng )先生は(🚽)、手にもっていた塾(shú(🧦) )生(shē(👑)ng )名簿を(⛄)畳(🔅)(dié )たたみのうえになげ(❇)だして、腕を(🙂)くんだ(🎚)。そして、か(🏁)なりながい(⛺)こ(😦)と、眼をつぶってだまりこんで(📶)いたが、やがて眼(yǎn )を(🎵)ひらくと、(🍋)ちょっと(🛩)飯島(🥪)(dǎ(🎭)o )のほ(🥎)うを見(jiàn )た(😪)あと、(🌊)みんなの顔を見まわし(👌)て言った。
やがて(📔)朝(cháo )食(shí(💋) )の時間(♑)(jiān )になった。次郎は箸(🔒)(zhù )はしをにぎっ(🛰)てい(🐷)る間も、と(🍃)きど(✍)き眼をつぶって(🌟)、(💹)何か考(💬)え(🎬)る(🐦)ふうだ(🔄)った。
「起きだしたよ(🎫)うで(🕯)す。もうだ(🚆)いじょうぶですよ。」(🔏)
「第(dì )五室です。僕ぼ(🙍)く(🌤)たちで、最初(🕕)に(🎲)ここを(🚄)受け持(chí )つことにし(🤘)たんです。」
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