鉄拳が同時に(🏙)次郎の頬(🧛)に(🙊)飛んで来た。しかし、(🅾)次郎の両手(shǒ(🧘)u )が狐の顔(yá )に飛(😻)びかかったのも、ほとんど(🤢)それ(💻)と同時だった。
(💐)みんなは一せい(🗻)に恭一を見た。恭(gōng )一(🉐)(yī(🎆) )の青ざ(🤙)めた顔は、今(🛋)度は急に赧くなった。
肩や腿もものへ(⛲)ん(♊)に二三ヵ(🔇)所鈍(📐)痛(🏚)(tòng )どん(🎳)つう(⏫)が感(gǎn )じられ(📙)出(🐟)(chū )したが、次郎はほとんどそれ(👴)を気にし(👪)なかっ(🏠)た。彼(bǐ )が最(zuì )も気(🥊)(qì )に(🍯)したのは、頬がはれぼ(🗄)っ(📳)たく感ずること(📦)だったが、(🙃)手でさわってみ(🛫)ると、さほ(⚽)どでもないらしいので安(🧠)心(xī(🕡)n )した(🍘)。
彼(bǐ )は、いつとはなし(🚷)に、(🏊)そん(🤗)な気がしていた。はっ(⚡)きり意識して(🆔)、そうな(🤑)ろ(👎)うと努めた(🏒)わけでもなかっ(🔃)たが、中学に入学(🤶)して以来、日(🏿)一(yī )日(㊙)と、母や(🌘)祖母(mǔ )の問(wèn )題がその深(shēn )刻さを減じて行(😣)き、このごろでは、よほどのことが(🚎)な(🆒)い(🥥)かぎり(🆖)、た(🌦)いし(🐹)て気(qì )にも(🦖)かから(🐧)なくなっ(📹)て(🛁)来(📗)たのである。それは(🏀)、(👉)た(🏀)しかに、中学(xué )校というものの(😄)空気(🈸)が、彼(👂)(bǐ )に(🥡)いろいろの新(xīn )しい問題を(📎)あたえ、彼の関(⛰)(wā(🈁)n )心を、急に家庭以外の世界にま(🌊)で拡(🎋)げて(🛃)くれた(💹)結(jié )果(guǒ )にちがい(✝)な(🖱)かった。その(🤦)意味では、中学校と(🎱)いう(❌)ところも、尊(zūn )敬すべき先生(shēng )が(🕑)い(㊗)るいない(🥑)にかかわら(💽)ず、(🌦)人(📼)(rén )間を成(chéng )長させ(🕣)る何か(🔣)の魔術をも(🥧)った(😝)と(🗑)こ(🈚)ろだ、と(📗)いえるであ(⛎)ろう。
「(💵)物(🧚)は(➕)わか(🌟)る(💖)方だと(⬅)思(🦂)う(💷)がね(🦃)。」
大沢は「やあ」と(💥)お(👇)辞儀をかえし(📄)て(📼)、あぐらをかきながら、
「(🕒)ふうむ、そうか。」
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