学士(👲)はチビリ(🌏)チ(📌)ビリやりながら、(🚊)言葉を(✝)継いだ(🦕)。
浴(yù(📊) )場には桜(yīng )井先生も広(guǎng )岡学士(shì )も来て(🚾)いた。先生は身体を(🎹)拭(shì(💪) )いて上りか(😏)けた(🌡)と(🎡)ころ(🛸)で、(🙎)学士だ(🆚)け(⌚)鉱(✳)(kuà(🗾)ng )泉の中(zhōng )に心地(🎃)よさ(⌚)そうに(🌇)入(rù )っていた。硝(xiāo )子(zǐ )ガ(📂)ラス戸の外には葡(🚿)萄ぶど(🙈)うの(👃)蔓つるも(⛎)延(yán )び延(🏍)びと(🆓)して、林檎(🥊)りんごの(🎂)植(🔼)(zhí )えられた畠なども見える(🌪)。
ある日、高(💐)瀬(🏅)は受持(🖋)の(🏆)授(👪)業を終(zhōng )って、(🏃)学士(shì )の教室(👅)の側(📞)を通った。学士も日課を済ましたとこ(🗃)ろであったが、まだ机の前に立(lì )って何(hé(😧) )か生徒に説明していた(💠)。机(🛥)の上(🎲)(shà(🏅)ng )には大理(🏓)石の(🛶)屑(🕑)くず、塩酸の壜(tán )びん、コップなどが置(zhì )いてあった(🏩)。蝋燭ろうそくの火も燃えていた。学士は手にしたコップをす(🤳)こし傾かしげて(💑)見せた。炭(tàn )素がその玻(🤰)(bō )璃(lí(🍨) )板ガラスいたの間(jiān )か(⚡)ら(👵)流(⏫)れると、蝋燭の火(🖼)(huǒ(🍌) )は水を注ぎ掛けられたよう(🛹)に消(xiāo )え(🛠)た(🕳)。
「(🎠)越(🔨)後(🏖)」(🐪)
と(🚶)言って、二(èr )三(✨)の(🐞)連つながった(🌧)言(🌰)葉(yè )を巧みに発音(🌛)(yīn )し(🎛)て聞(wén )か(🏩)せた。
(🔦)学士と高(👕)瀬はし(🍉)ばらくその人の前(qián )に立った。
朝顔の話はそこで(🍺)も学(📀)(xué )士の(💱)口(kǒ(🐳)u )から出た。
(🍠)塾の門(mén )前に近いとこ(🌒)ろで、二(èr )人(rén )は学士(shì(🥩) )に追(zhuī )い附(fù(👕) )いた。
休(❣)みの(♎)時間毎に、高瀬(🍻)は窓へ(🙊)行った。極(😣)く(🍞)幼少おさな(😕)い時の記憶が彼の胸に浮んで来た。彼(⛓)(bǐ(🏋) )は自分もまた髪を(🛢)長くし、手造りにした(📂)藁わ(⛱)らの草(👃)履を穿いていたよう(💏)な田舎(shè )の少年(📌)(nián )であったことを思出し(🐩)た(💥)。河へ抄すくいに行(🔻)(há(♏)ng )った鰍か(🐜)じ(🎬)かを思出した。榎(🕴)えの樹き(🚳)の下で橿鳥かしど(🤕)りが(🔒)落(luò )し(🍻)て行(háng )った青(🎎)い斑(bā(🔱)n )ふ(🕍)の入った(📬)羽を(📚)拾ったことを思(sī )出した。栗(🙉)の樹に居(jū )た(🍯)虫を(🏉)思(sī(🚋) )出し(🕕)た。その(🙇)虫(chó(🛍)ng )を踏(😦)(tà )み潰つぶして、緑色(sè(😘) )に流れる血(xuè )から糸を取り(🍴)、(📼)酢す(🔝)に(🍺)漬(zì )け、(💮)引き延ばし、乾し(⛴)固(🌺)め、(♍)そ(📰)れ(📦)で魚を釣っ(❗)たことを思出(🛀)(chū )した。彼は又、生(shēng )きた蛙を捕つかまえて(💆)、皮を剥(🎢)はぎ、逆さに棒(🖋)に差し(🈵)、(🥪)蛙の肉(ròu )の一片ひときれ(💱)に紙を添(🍚)(tiān )えて餌えさをさがしに来る(👚)蜂はちに与(yǔ(🖨) )え、そんなこ(🎦)と(🚊)をして(📙)蜂の巣(⛅)の(👏)在所(suǒ(📤) )ありかを知(zhī )っ(🐉)たことを思出した(🦅)。彼は都会(🎐)の人の知(🙈)ら(🍛)ない蜂(👟)(fēng )の子(🎆)のようなものを好(🔛)んで(🍩)食っ(🍕)たば(👐)かりでなく、田圃側に葉を垂れ(🚾)ている「すいこぎ」、(🎞)虎(😃)杖いたどり(🐽)、そ(📀)れ(🚞)から「す(📻)い葉」と(🥡)いう木(mù )の葉(yè )で食べられるの(💎)を生(shēng )でム(🌹)シャムシ(⛴)ャ食ったことを思出した。
と(👌)学士(shì )もそこへ来て言(🕌)って、(💺)高瀬(lài )に笑って見(🍌)せた。
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