彼(⛽)は(🔖)、い(😉)つと(💴)はなし(🆗)に、(🌹)そ(🌔)んな気が(🐚)していた。は(❓)っ(🔯)きり意識して、そうなろうと努め(🤨)たわけでもなかっ(💟)たが、中学(xué )に入(🚊)(rù )学(🐷)して(🚒)以来(lái )、日(🐔)一日と、母や祖母(🎇)の問題がその深刻(👂)さを減(jiǎn )じて行(há(😥)ng )き、このごろでは、よほ(🉐)どのことがないか(🎠)ぎり、(📘)たいして気(qì )にもかからな(🏸)く(🏰)なっ(🌵)て来たのである(🕠)。それは、たし(🔭)か(🔚)に(🕳)、中学(xué )校と(⚓)いう(✍)ものの空気が、(💇)彼にいろ(⛵)いろ(🥘)の新し(🆓)い(🗑)問(wèn )題(tí )をあたえ、(🏓)彼(bǐ )の(🏳)関(wān )心を、(📒)急(🐽)に家庭(🍃)以外の世(🍈)界(🚮)にまで拡げてく(🚜)れた結果に(🚒)ちがいな(🏩)かった。その意味で(📤)は、中学校とい(🕤)うところも(🙎)、(➰)尊敬(🖌)す(🏾)べき(🕙)先生(🤚)が(🔟)いるいないに(🍎)かかわらず(🚰)、人間を成(chéng )長させる何かの魔術(😼)(shù )をもっ(🐍)たところ(💳)だ、といえるであろう。
「そう(🍋)か(🍹)。……だけど、うちじゃ誰もまだ知らんだ(🤪)ろう。」
(❤)しばらく沈默がつづいたが、大沢はにこにこ(📰)して(🍜)、(🗒)
(🐈)そう(❎)思って、門の方をのぞいて見ると(📔)、もう人影(yǐng )は見えなかった。彼(🖥)は思(🖲)いき(🍂)って立(lì )ち上り(🏜)、あたりに(🍉)注意(yì(💏) )を(🚀)払(fǎn )いなが(⏯)ら門を(⛵)出た。
次(🌴)郎(lá(🌔)ng )は、そ(🌖)の(😋)光(💦)(guāng )景(jǐ(🔜)ng )を見ると、(🕔)これ(🎰)から(🥀)どうし(🐅)たものかと(🎈)考えた。もとの位置に帰る気には、とてもなれなかった。かといって、いつまで(🎣)もそのまま立っているわけに(🎾)は、な(🈁)おさ(🚖)らいか(🥪)ない。彼は、しばらく、(🤷)じろじろ(🍶)と周囲を見まわしていたが、ふと目のまえに、ふみ(🌎)にじられたよう(💈)に(⭕)なってころがっている帽(🛥)子(🥑)が眼(yǎn )についた。そ(⤵)れは、彼が(😩)ついこ(🚼)ない(🥡)だ父に買(🥃)ってもらったばかりの、そして(👬)、きのうはじ(🗒)めて、組主(zhǔ(👻) )任(🌻)の先(🕜)生(shēng )に渡(dù )さ(🌹)れた新(🤩)しい徽章をつけたばかりの(🏡)、彼の(🕓)制(zhì )帽だった。
「(🥌)歴史的と(🍉)は驚いた(🎗)ね。はっはっは(⬆)っ(🏸)。」
次郎の神経は(🕰)敏(👣)(mǐn )感に動いた。
(🌵)彼は、(🎁)その声をき(📮)くと(📌)、(🚛)無意識(🎄)に起きあが(🌊)った。そして、くるりと(📯)向きをかえて新入生の方を見(🏅)(jiàn )た(⤵)。彼はもうすっ(😷)かり落ちついて(🐬)いた。新入(rù )生(📭)たちは、みんな青い(👍)、(🔇)おびえ(😑)きったような顔を(🍔)して(🚃)、彼を見(jiàn )ていた。その(📥)青(🤛)い顔の両側(😑)に、五年生たちが、(🦄)にやに(🙌)や笑(⏸)(xià(🔋)o )っ(🗼)て立って(😽)いるのが、はっきり見えた。
彼は、そう思う(🐒)と(👪)、同(tóng )時(📭)に(🈳)大沢の襟(🎃)章(👼)に注意した。それは四年(🚗)の襟章だ(⏸)った。彼は、おやっ、と(🎷)いう気がした(👼)。
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