漫画《小布施 クリ》2行目ライン
小布施 クリあらすじ
「秩序を破(pò(📁) )って、正義がどこ(🚕)にある(⏰)ん(🌅)だ。」
「元来、(🏒)正(zhèng )義(🚍)は階級(⏫)にあるんじゃな(🍎)いん(♉)だ。どんな階級(jí )にだ(⛷)って、正(zhèng )しい人(🐍)もい(💂)れば、正(zhè(🦒)ng )しくな(📖)い(⏲)人もいる。正義(👹)は、それをも(🤱)っ(❇)ている一人一人の胸(xiōng )にしかない(🚤)ん(🗡)だ。五(📨)年生は五年生(📨)(shē(🏓)ng )なる(🤬)が故に正義の持主ではない。同様に僕(🤩)らも、四(sì )年生なるが故に(😕)正(📊)義の擁護(😦)者(zhě )だと(🌹)主張するわけに(😵)はいかな(👦)い。四年(nián )生とか五年生(☝)と(🆕)かいう(👟)こと(🐫)は、(🙏)要す(🚶)る(➰)に(🏑)正(zhèng )義(yì(😎) )とは何の関(wān )係(🖨)(xì )もな(📕)いこ(🛤)とな(🤷)んだ。それをいかにも関(wā(🏄)n )係が(🌗)あるかのように思(🍭)い(🎼)こんでいるところに(🍏)、この(🛐)学校(⛔)の(🤣)病根があり、校風のあがらな(🖤)い大きな原因(🛎)があ(📝)るんだ(🏩)。この学校で(⏫)は、上級の(🚁)名に(🚴)お(🕜)いて(⛔)い(🐋)つも正義が蹂躙じ(🚔)ゅ(🖥)うりんされてい(📎)る。現に本田(👡)の弟の場合(hé )がそ(🚷)れだ。僕はもう一(💲)(yī(🚎) )度(💊)はっ(🤮)き(🥁)り(😯)言う、正義は階級になくて人(🤷)にあ(〽)るんだ。も(👃)しそ(🎹)うでな(🗣)ければ、全校一致(zhì )も期待(dài )出来(🏗)ない。それが期待出来るのは、正義が階級の(🚱)独(🐮)占物どくせん(📽)ぶ(🌥)つでなくて、何(🐑)人(📜)の(🔩)胸にも宿(🛑)り(🔶)うるからだ。だ(🤫)か(🎸)ら僕は(📄)、(💨)同級生の団(tuá(📠)n )結よりも、正しい人の団結(🌃)が(😎)先ず(💇)必要だと思う。僕は四(sì )年生(shēng )を愛し、五(wǔ )年生(shēng )を憎むために、本田(tián )の弟をバックしよう(🛐)と言うん(🕕)じ(🎵)ゃない。僕(🕟)は学校全(quá(🔁)n )体を愛するんだ(🔺)。学(xué )校全体の正義(🗂)を愛するんだ(✡)。そ(⏱)のため(🏞)には、(⛵)本(běn )田の弟のよ(🥛)う(🚇)な、不正(zhèng )に屈しな(🔳)い(🚒)魂を(🔩)あくま(🦈)で(🚇)も擁護しなけ(🗒)ればならんのだ。問(wè(🚩)n )題(tí(🎲) )は、四(🧥)年生の権(🦉)(quán )威がどうの、名(🐃)誉がど(📛)うのというよ(🕎)うな、(🍻)そんなけちけちし(♊)たこと(😬)にあるんじゃない。大(dà )垣校(🌥)長(zhǎng )の(⚓)謂(wèi )いわゆる大(📞)慈(🏾)悲の精(🥂)神(⏳)に生き(🆘)、全校(💹)(xiào )の正義を護ろ(🚺)うと言(yán )うんだ。お(🐛)れの言ったことを誤(wù )解(jiě(🔼) )せんように(😺)してく(🐌)れ(🌚)。」
こうして、彼は(🙇)、彼(bǐ )の(🗃)同級(🚏)生(shē(👴)ng )の間に、一(yī(🚠) )人として心(👩)の底(dǐ )から交わりうる新しい友(😟)人(🔊)を見出さなかった(💛)。そればかりか、(👂)竜一や源次(cì(🧚) )で(🕵)すら、もう彼(🙅)にとっては、心からの親友(yǒ(➿)u )でも、従(🀄)兄で(🔸)も(🚴)な(🌭)くなったので(🙍)ある。むろん、(🆒)小学校時(🚻)代に(🚝)培われ(🏡)た温い感(⬇)情(qíng )が、そう無(😊)造作に冷(💗)めて(🔚)しまうわけはな(💧)かった。で(🐕)、次(💯)郎の(🗽)彼(bǐ )らに(🐬)対(♈)する気(qì )特(🐝)には、他(🎌)の同級生に対(🐗)するのとは、(❣)ま(㊗)だかなりちがったと(🚋)こ(🙃)ろ(🖍)があ(🅾)り、また、彼が土曜か(🦌)ら日曜にかけて彼らの家を訪ね、見(😫)(jiàn )たとこ(🥁)ろ(🛅)以(yǐ )前と少(shǎ(☕)o )しも変(🏒)(biàn )らない親しさで(⛷)遊(yóu )んだり(❤)することも(🥜)しばしばだっ(🌗)たが、(🤱)そうしたこ(🍦)と(🏖)は、(🚺)所詮し(🏄)ょせん、過(guò(🔖) )去(qù(💊) )の酒甕さかが(🧟)め(💺)からしたたって来る雫(🎎)(nǎ(🍲) )しずくのようなもので、彼(bǐ )の注(zhù )意(🍸)が一旦明日(🏑)のことに向けられると(🦄)、二(🌵)(èr )人は、も(😅)う、彼(🐪)にとって、他の同級(🍮)生と少し(🌍)も択(zé(🧠) )えらぶところのない存(cún )在だっ(😫)たのである。
「じゃあ、どうしておとな(🔃)しくして(💷)いなか(🎚)った(🔬)んだい。」
(🧟)彼は、その声をきくと、無意(🏯)(yì )識(shí(🥊) )に起きあがった。そして、く(😺)るり(🚠)と向きをかえ(💱)て(🌏)新(🐖)入生の方を見た(📅)。彼はもうす(😁)っ(🏛)かり落(🥩)ちついていた。新入(rù )生た(🙏)ち(💘)は(🛎)、み(🌅)んな青(qīng )い、おび(🏑)えき(🥘)ったよ(📤)うな顔をして、彼を見ていた。その青い顔の両側に、五(wǔ )年生(shēng )たち(➖)が、にや(🕡)にや笑っ(🚞)て(🤕)立って(🙈)いるのが、はっ(🦈)きり見えた(🍚)。
俊亮あてのお浜の便り(🐙)は、全(😾)く珍しいことだった。文字も、いつもとちがって(🍂)、(🎓)誰か相(xiàng )当の人に(🔀)頼んで書いてもらった(🕡)ものらし(🆖)かった(💶)。それには(🌬)、(⭕)四角ばった時候(🧠)の挨拶のあと(👻)に、次のよ(🤣)うな文句(💱)が書いてあ(📓)った。
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