小布施 クリあらすじ
「(🗑)秩序を(♟)破って、正義がど(🥈)こ(🎽)にあるんだ(🕗)。」
「(🙉)元来(🐇)(lái )、正義(yì(🔅) )は階級に(🥁)あるんじゃな(🏫)いんだ(🦌)。どん(🔟)な(💍)階級(⭕)に(🙆)だって、正しい人もいれば(😒)、正(📎)しくない人(rén )もいる。正義は、(💤)それをもっている一人一人の胸(xiō(🍮)ng )にしかないんだ。五年生は(⬆)五年(🏙)生なるが故(gù )に(🔤)正義の(🥟)持主(zhǔ )ではない。同様に僕らも、四(sì )年生な(🐐)るが故に正(zhèng )義(yì )の(😂)擁護(hù )者(🙆)だと主張するわけ(♑)にはいかない。四年(🏒)生と(🐽)か(⛴)五(wǔ(🐹) )年生とかいうことは(💤)、要(yào )するに正義(yì )とは何の関(🛸)係(⏭)も(🛹)ない(🌉)ことなんだ。それを(🌹)いかにも関係(💷)(xì )が(🔩)あるか(💣)のように思いこ(🏆)んで(🎊)いるところに、こ(🚏)の学(🦎)校の病根があり、校風(😗)のあがらない大きな原(🥕)因(yīn )があるんだ。この(⏩)学校では(👙)、上級の(🛺)名(🦋)(míng )において(🔓)いつも正義が蹂(🚻)(róu )躙(lìn )じゅう(🃏)り(🕎)んされている。現に本(🖥)田(🆘)の弟の場(chǎng )合がそ(🤓)れ(🎓)だ。僕はもう一(yī )度(🏥)は(🔤)っ(😭)きり言う、正(🏷)義は階級に(😩)なくて人(💸)にあるんだ。もし(♏)そうでなけ(🈴)れば、全校(xià(😻)o )一致も期待(🥝)出来な(🅰)い。それが期(👇)待出来るのは、正義(📽)が階(🔅)級の独(dú )占(zhàn )物(🦒)どくせん(✅)ぶつでなく(⛳)て(🌍)、何(hé )人の胸にも(📫)宿(🍲)(xiǔ(👚) )りう(🍰)るから(🐙)だ。だから僕(👍)は、同級生(🔠)(shēng )の団結より(🍴)も、(🏳)正しい人(🌰)の団結(jié )が先(🛷)ず必要だと(🐍)思(🙁)う。僕は四年(🎻)生を愛(à(🏓)i )し、五(wǔ )年生を憎む(😳)た(♐)めに、本田(😲)の弟を(🍇)バックしようと言う(💻)んじ(😆)ゃない。僕は学校(🤫)全(quán )体(tǐ )を愛する(♌)んだ。学校(😏)全体(tǐ )の(🕖)正義を(😣)愛す(🔑)るんだ。そのために(🚘)は、本田(👪)の弟のよう(🍽)な、不正に屈しない魂(hú(🦕)n )を(💁)あ(✍)くま(🍼)でも擁護(hù(🚛) )しなけれ(🍞)ばならんのだ。問(wèn )題は(❌)、四年(🚱)生の権威が(🗼)ど(🕴)うの、名誉がどうのというような、そんなけ(⬇)ちけちし(📛)たことに(🥁)あるんじゃな(📈)い。大垣校長の謂いわゆ(🎚)る大慈(cí )悲(bēi )の精(⛄)(jī(📽)ng )神に(🔌)生き(🕑)、(🚔)全校の正義を(🙌)護ろう(🤩)と言うん(🌅)だ。お(🐹)れ(🍩)の言ったことを(✅)誤(wù )解せん(🎫)ようにし(🐏)てく(🥎)れ。」(🏻)
こうして、彼は、彼の同(tóng )級生の間(🕙)に、一人として心(xī(🌘)n )の底から(🎦)交(jiā(🔂)o )わりうる新(💹)しい友人を(🕴)見出(chū )さなかった。それ(🍀)ばかり(👊)か(👪)、竜(🏼)一(💺)や(⬇)源次(cì )ですら、もう彼にとって(👁)は、心からの(🌏)親友でも、従兄で(🚧)も(🤣)なくなったのである。むろん、小学校(🔈)時代に(💻)培われた温い(🚊)感情(qíng )が、そう無(🆔)(wú )造(zà(🅿)o )作(👶)に冷めて(🕦)しまうわけはな(🕣)かった(Ⓜ)。で、次(💒)(cì )郎の彼(bǐ )らに対する気特には、他の同(🛰)級生に対(duì(👼) )するのとは、ま(🔉)だかなりちがったところがあり、(🔘)また、彼が(🌡)土曜(yào )から日曜にか(🥩)けて彼(💃)(bǐ(🔜) )らの(🤯)家(jiā )を訪ね、見(📚)たところ以前(👺)と少しも(🎌)変らない親(qīn )しさで遊(yóu )ん(👀)だりする(📠)こと(🍚)も(🅿)しばしばだ(♎)っ(🤧)たが、そ(🐭)うしたことは、所詮しょせ(🍈)ん(⛄)、(😝)過去の酒甕さかがめからしたたって来(🆎)る雫しずくのようなもので、彼(Ⓜ)の注意(🕵)が一旦明日のことに向け(🐣)ら(🦗)れ(🛹)ると、(🎬)二人は、もう、(🌪)彼にとって、他の同級生(⏩)と少し(🍷)も択えらぶところの(🍓)ない存在だ(🕊)ったのである(😬)。
「じゃあ、どうしておとなしくしてい(🔋)なかったんだい。」(✝)
彼(bǐ )は、(♐)その声をきく(👾)と、(🐙)無意(😰)識(shí(🏦) )に起き(⛄)あがった。そして、くるりと向(🚲)き(👬)を(🥍)か(⌚)えて新入(🗿)生の方を見た。彼はもうす(🍉)っ(🔷)かり(🏨)落(luò )ちついて(♑)い(🙃)た。新入生(shēng )たちは(🎪)、みんな青(💜)い、おびえきっ(🙀)たような(🦑)顔を(🔔)して、彼(bǐ )を(🌰)見(🌓)ていた。そ(⛅)の(🧝)青(qīng )い(🙄)顔(🤚)の(🛡)両(🎒)側に、(💔)五年生(❌)たちが、にやにや笑って(🙈)立(lì(🗒) )っ(😣)ているのが、はっ(📿)きり見え(🚂)た。
俊亮(🦑)あての(🎹)お(🎑)浜の便りは、全く(🥈)珍しい(🤠)ことだ(🖋)った。文(wén )字も、いつもとちがっ(🕹)て、誰(🐥)(shuí )か相当(🏎)の人(🔏)(rén )に(🎰)頼(là(👺)i )ん(👯)で(💌)書いてもらったものらしかった。それには、四角ばった時候(🎅)(hò(✂)u )の挨拶のあとに(📒)、次の(🚛)ような(🧟)文句(jù )が書いてあっ(🚃)た。
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