誘うように(🌎)言う(🌺)学(xué(📂) )士と連(🕚)立って、高瀬はやがて校舎の前の石段を降り(🚵)た。
「どうです、我(😰)輩(bèi )の指(🌇)は」(🥙)
「そう(🍦)はいかない」(🏿)
(🚯)高瀬はこの(🚟)人が来る(🗓)と(🚀)、百(🤗)姓(xìng )画家えかきのミレエ(🔸)のこ(🎣)とをよ(🐸)く(📃)持(⏱)出した。そして(✉)泉から仏蘭西フ(🎲)ランスの(🐯)田舎の話を聞くのを楽みにした(🌪)。高(gāo )瀬は泉が持っ(🧤)てい(🌥)る種々さまざ(🗂)ま(🐵)なミレエの評伝を(🎖)借り(⬅)て読み、(🛏)時にはその一節を泉に訳(yì )して聞(📕)(wén )かせた(🐬)。
「音さん(✴)の細(👏)君はもと正(📂)木(mù(🎄) )先(xiān )生の許(🥢)と(⬇)ころに(🌉)奉公(gōng )していたんですッて(🐺)ネ。音さん(🔻)が先生の家の畠を造りに行(há(👒)ng )くうちに、畢寛(kuān )つまり出(😛)来た(⬜)んで(🍧)しょう……(😳)先生があの二人(rén )を(👤)夫(fū )婦にして(🤦)やった(🤖)んでしょうネ」
更に二年ほど(🔓)過(🎛)ぎた。塾では(💟)更に教室(👾)も建増した(🍒)し、教(🧜)員(yuán )の手(shǒu )も増ふや(🚠)した。日(rì )下部くさ(🥄)か(💬)べといって塾の(😦)ためには忠実(shí )な教員も(🧛)出(🐀)来たし、洋画家の(🕎)泉(Ⓜ)(quán )も(✖)一週(👑)(zhōu )に一日か(♊)二日(rì )程ずつは小(xiǎ(😔)o )県ちいさがたの自宅の方(⏪)から(🔦)通って来てく(😰)れる。しか(😨)し(🧠)以前(🌹)のような(🕷)賑にぎやか(🤜)な(🤶)笑い声は(🔜)次第(dì )に(🥅)減って行(háng )った(💠)。皆(🐹)な黙(mò )って働(🛵)くように成(🔮)(chéng )った。
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