「と(💇)う(👙)さん、どこへ行(🚏)くの(⏮)さ。」
過(guò )去(🔲)(qù )を振り返って見(🥨)ると、(💿)今の私(👵)(sī(📴) )が(📴)どうにか(🔙)不自由もせず(🙆)に(🏓)子供らを養って行けるというだけでも、不(bú )思議なく(🤽)らいである。あの子供(gò(✏)ng )らの母かあさん(🐑)の時代の(💬)ことを思うと(🌂)、今の借家ず(😄)まいで(🍿)も私には(🎾)過ぎたものだ。
と(💭)祖(zǔ )母おばあ(📢)さんは例れい(⛑)の玄關(➖)(guān )げ(🏡)んくわん(♐)の側わきにある機はた(🥉)に腰掛(💲)こしかけまして、羽織は(🧡)お(🙄)りにする黄(huáng )き八(bā )丈(zhàng )ぢやうの反(fǎn )物たんも(😕)のと、子(🦆)供(gòng )こども(✴)ら(🙌)しい帶地(🌥)おびぢとを根(gēn )氣(👞)こんきに織おつて呉く(🔰)れまし(🏞)た。
と(😞)生徒せいとが尋(xún )たづねましたら、お婆ばあ(✝)さんはニツコリしなが(🐃)ら、提さげて居(🚴)ゐる(😮)籠かごの(💋)中な(❔)かの蕗(🛫)(lù )ふきの蕾つぼみを(🚞)見み(🤥)せま(🖍)し(🍮)て
沓掛くつかけ(📩)まで行いきましたら(😪)、や(🐜)う(🏡)やく(🥅)その(⌚)邊(biā(🤞)n )へんから中仙道なかせんだうを(🍆)通かよふ乘合(hé(🏴) )馬車のりあひば(🍟)し(🚩)やがありました。
峠(gǔ )たう(🔨)げの上うへから村む(🍯)らの(🚾)小學校せうがく(😙)かうへ通か(🥉)よ(🚜)ふ(🍬)生徒(🙆)せ(♏)い(🆙)とがありま(💛)した。近ちかいところか(🈴)ら通(tōng )かよ(🙆)ふ他(🏸)ほ(🏢)かの生(🛺)(shēng )徒(📠)せいとと違ちがひ(🤝)まして(⏳)、子(🎎)供こどもの(📋)足あ(🎭)しで毎日まいに(🧒)ち(🔫)峠たうげの上うへ(🆚)から通(🆙)かよふのはなか/\骨(🌶)ほねが折おれま(🚬)し(💢)た(🔨)。でも、(🤰)この生徒せいとは(💨)家うちから學校がくか(🍍)うまで(📩)歩あるい(⚓)て行ゆく路みちが好すきで、降(jiàng )ふつ(🐖)て(⚓)も照てつても通(tō(🤦)ng )かよひ(🤪)ました。
こゝに(🐤)そ(🏁)の(😬)お(🛵)話(🥃)はなしがあります(🐌)。
(🙎) 五三(sān ) 唄うたの好(🚍)すきな石臼(jiù )いし(🚐)うす
「いくら不(💙)景(💥)気(👰)の世の中でも、二円の香奠(diàn )こ(🏢)う(👀)でんは包(bāo )めなくなった(➰)。お(🏨)前(🥤)たち(🏾)のかあさ(🚴)んが(🥋)達者たっ(🚁)しゃで(🌲)いた時分には、二(👔)(èr )円も包めばそれ(🐸)でよかったものだ(🦖)よ。」
「そうばかりで(📉)もない。」
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