「ええ、結局(jú(🎐) )は一(👋)人一人の問題(tí )じゃないでしょうか(📽)。」
と、先生(shēng )は、かなり間をおい(🔐)てから、つづ(🔜)けた。
「おし(🌘)まいのほうは、(👖)実は僕(pú )が打(🐎)ったん(📅)でした。」(🖕)
間(🙏)もな(🐵)く、侍僧に伴ともな(💺)われて、一人のつつましや(⏪)かな小僧(sēng )がはいって来た。和尚は慈(cí )愛じあいにみちた眼(🔌)(yǎn )で、小僧を見ながらたずねた。
(🈺)すると、ち(🚫)ょう(🗜)どその時、事(🍥)務室に人(🤡)の足音がして、(💫)仕切り(😶)の引(yǐn )き戸を軽くノ(🍝)ックす(🌝)る音(🚰)がきこえた。
食後には、(🌅)みん(👴)な卓に(🤭)ついたまま、(🖐)雑談的(💖)に感想(🎵)を(🦗)述(🤵)べあ(🕜)った(💭)りする時(shí(🚇) )間(jiān )が設けられていた(⚪)。次郎(lá(👓)ng )は、(🌐)そ(🗓)の時間(🥇)が来るのを待(👑)ちかねて(⭕)い(👷)た(✊)よ(😮)うに(🍜)立ちあがっ(✔)た(🕌)。そ(🍗)して、み(✌)んな(💣)に今(🎱)朝の(🤨)起(qǐ )床(🐧)(chuá(🙇)ng )の板木(mù )のいきさつを話し、最後につ(🕥)け加(jiā(📞) )えた(🤯)。
(⛎)朝(🏄)の(㊗)行(há(📯)ng )事は(🍻)、まず室内(nèi )体(🎈)操にはじ(♒)まった。それ(♋)は友愛塾のために特に考(kǎo )案されたもので、その指導も(🕦)指揮しき(🅾)も次(🛍)郎の役(yì )割(🍛)(gē(📌) )だっ(⏸)た。体操がすむと(🚆)、(🦕)朝倉先(xiān )生の合い図(tú )で静坐せ(📿)いざに入(rù )った。こ(👴)れは就寝(😅)前の静坐(🕺)にくらべると、いく(🙂)ぶ(🍡)んな(✖)がかったが、(🦈)それでも、せいぜい十四五分ぐらいだった。次(cì(🏤) )郎(⚪)は(📛)、今朝も足音(👐)をしのばせな(🥇)がら(🤒)、塾(🏉)生(🐭)(shēng )たち(👩)の姿勢(shì )を直してやった。
そし(🍙)て、そのまま(💏)、すこ(👉)しも(📤)調子をかえないで、(✍)また槌をふ(⚡)るいつづけ(🦄)た。
かれ(🔶)は、むろん、(🔗)その(🥀)ことに(🎭)気がついていた。し(🙋)かし、べ(⏺)つに気をくさらし(🛥)てはいなかった(😍)。毎回開塾の当(dāng )初はそうだ(⛩)ったし(🚭)、時刻(kè(🙌) )どおりに(👈)板木が鳴(🗼)ることさえ珍(zhēn )めずらしかったので、今朝の(💮)板(bǎ(🏠)n )木(🔷)当番の正確さだけでも(🍘)上(shà(👁)ng )できだぐらいに思ってい(🦐)たので(👔)ある。
二(🔀)人は声をたてて笑(🤼)っ(🖕)た。次(cì )郎(🙊)は、しかし、す(🆖)ぐ(🍻)真顔(🎾)まがお(🛳)になり、(♿)
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