誰かがそんなことを言った。
第一(yī )、入学の当初から、五年(nián )生の間に「生意気な新入(rù )生」として有(yǒu )名(🤽)になっていた彼(🌃)(bǐ )は(🛃)、彼らに鉄拳制(♈)裁の(🍙)口(kǒu )実(shí )を(🛃)与えまいとして、(➕)校(📛)内では無(wú(📳) )論(lù(🐷)n )のこ(🔔)と、(💣)ちょっと散歩に出るのにも、(🚫)始(🤪)終(☝)頭(💽)をつかい、(😃)気(🗽)を張ってい(🔉)なけれ(🛑)ばならなか(🔍)った(🏢)。「狐(⛎)」や(💇)「(⏫)三つボタン」のような上級生に対して、卑屈(qū )ひくつにもならず、言いがかりもつけられないようにするには、次(😛)郎の苦心(👭)(xī(🥦)n )も、実際並た(🙃)いてい(🐤)では(🗳)なか(🗿)ったの(😴)である。彼(bǐ )はち(🐷)ょっと門口を出るのにも、必ず(🤝)制(🏿)(zhì )服制帽をつけていた(📖)。街角(jiǎo )では、一(🍶)応(😃)四(⬜)(sì(🔃) )方(🕺)を見(🤶)(jià(🅰)n )渡し(🤹)て、五(🥩)年(🎍)(nián )生(💍)(shēng )の(🍸)姿が見(🌧)えると、相手がどこを見(⚫)ていようと、そ(🐓)れに対し(♎)てきちん(🤳)と敬礼をし(⛵)た。むろん、校則は(♊)、(📋)どんな些細(xì(🔳) )な(🥝)ことでもよく守(shǒu )っ(💇)た。その点では、人一(yī )倍細心な恭一(yī )ですら、彼(🙈)の(🦁)几(🥨)帳(zhàng )面きちょ(👋)う(🥁)めんさをおりおり冷やかしたくらいで(🕶)あ(🐦)った。そ(🧟)の代り、(🚎)彼は、今後(🎭)五年(nián )生に(🅿)無(wú )法な(🌰)暴行を(🎆)加えら(😁)れたら、(🌷)退(🌖)(tuì )学処(😞)分(🍐)の危険を(🚶)冒(📥)しても(🔠)、思(sī )いきって(🗣)反抗(🍢)を(💈)試みよう(⛩)と、固(🎹)く心(🔼)に誓(shì )って(🕜)いた。彼が(🚛)彼(🛂)の(⏪)小(🔽)(xiǎo )刀ナイフを筆入に入れないで(💖)、いつ(🦎)も(💔)衣嚢(🤺)(ná(🏕)ng )かく(⛅)しに入れていたのも、実はそのためだ(♎)っ(📎)たのである。
(五年(🛹)(nián )生に口実を与えて(🍬)は(👛)ならない。)
「そんなけちなことを考える(📿)のは(⛱)、(🛩)よせ(㊗)。僕ら(🌒)は、(🎚)四年と(😝)か(🍔)五(wǔ )年(niá(🔳)n )とかいう(⏳)こと(🚞)にこだわる必要はない(🔐)んだ。それよりか、一(🙈)年から五(wǔ )年ま(📭)での正しい生徒が、縦た(🍲)てに手を握りあうことが大切(qiē )じゃないか。本田(💄)の弟も、その正しい生徒の一人だ。だ(📆)から僕らはそれをバックしよ(🏌)うと言うんだ。…(👓)…四年生にだって(🔍)、(🤙)つまらん奴(nú )はい(🛁)くらも居る。――僕(pú )ら(☝)は(🐃)――少く(🔴)とも僕だけ(✖)は――そんな(🏽)奴と(🎮)は手を(👅)握りたくない。そんな奴と手を掘って(👕)、(🐡)五(wǔ )年生(shēng )に対抗(kà(💅)ng )し(🌦)たって、それが何になる(➿)んだ。」
「そ(📲)うだよ。だから、狐と(🐰)して(🏻)は、(📖)それを生(📼)(shēng )意気(🛤)(qì )だとは、どうしても言えん(⛎)わ(🐱)けさ。」
おおかた一(yī )時(shí(💀) )間(jiān )ほど(🗜)もた(🍴)っ(🕜)たころ、とう(🍲)とう大沢が(🐯)たず(📕)ねた(🌬)。
「ようし、わかった。」
「そう(🍋)か。そうだと(🔪)君(🍆)の弟はいよいよ変(🥢)った奴だな(🌩)。」
「あたり(👽)まえじゃな(🔌)いか。」
「その新(xī(🌜)n )入生(😮)、よっ(🧗)ぽどす(💏)ばしこ(💘)い奴だな(🦗)。」
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