(🤤)先生は思(⛱)いやるように、
(🙊)奥さん(🏴)は性急せっか(🛄)ちな、しかし良家に育っ(💤)た人らしい調子で、
「ホラ、勇(😊)の下に女の児が(🚽)居ま(🖨)しょ(📇)う。上田で(🏼)生(shē(🍃)ng )れた児(ér )です(🐇)……真(zhēn )実(shí )ほん(🕶)と(🎓)に親(qīn )の言(yá(🍰)n )うことなどは聞か(🐜)ない……苦(kǔ )しい時代(🐩)に出来た児(é(😹)r )はああ(🌶)いう(🤒)ものかと思いますネ……ウ(🙌)ッチャリ放しに(⏮)育った児ですからネ……子などに関ってはおられなかったん(🧥)で(😔)す……(🐼)しかし、考(🖲)えて(🚜)見ると(🐹)、私(📡)(sī )の家(jiā )内もよくやって来ましたよ。貧(pín )苦に堪たえる力は家内の方が(🎨)反って私(🍖)より強い…(♟)…(🙊)」(☕)
とその人は畠に居(jū )て言った。
こう(🥑)高瀬は濡縁のと(💩)ころから、垣根(🤓)越(🍶)しに屋外(wài )に立ってい(🔍)るお島に言(yán )っ(🏆)た(💠)。
この教員室の(😑)空気の中(🎖)で、広岡先(xiān )生(🔴)は(🧤)由(yóu )緒いわれのありそう(🦓)な古い彫のある銀(yí(🕹)n )煙管(🕟)ぎ(🏾)んぎせ(🐋)るの音をポンポン(🚯)響(🏳)かせた(❇)。高瀬は癖のように肩(jiān )を動ゆすって、甘(🌮)そうに(🌪)煙(🥄)草(🕝)を燻く(🕣)ゆらして、楼階は(🕐)しご(🦑)だんを(🔢)降りては生徒(👄)を(👄)教えに行っ(👒)た(🔣)。
城門(🤗)前(🧙)の石(shí )碑のあ(🚛)るあた(🍂)りから、鉄道の線(xià(🚴)n )路を越(🙍)え、二人(📔)は砂まじりの(🍤)窪くぼ(💙)い道を歩いて行(háng )った。並んだ石垣(yuán )と桑畠との見(😻)える小高い耕地(➗)の上の(🏾)方(🚁)(fāng )に(🗣)は大手(🍩)門の残(👊)ったのが裏側(➗)から望ま(💐)れた。先生はその(⛎)高(🌚)い瓦屋根を(👈)高瀬に指し(🍼)て(🔜)見(jiàn )せた。初(chū )めて(😽)先生(shē(🚭)ng )が小(🧖)諸へ移って来(lái )た時は、そ(⏬)の太い格子(📵)こうしの嵌は(💜)まった窓(chuāng )と重(chóng )い扉の(📴)ある城(🎓)門(mé(🏛)n )の(🙋)楼上(shà(🤱)ng )が先(🐬)(xiā(🐡)n )生の(㊗)仮の住居すまい(🖥)であった(👆)という話をして(🥢)聞かせた――丁(🧙)度、先生(shēng )は(🐳)お伽話(👦)(huà )とぎば(🏗)なしで(🌖)もして(💔)聞か(🤾)せ(🕸)る(🕖)よう(😔)に(🤽)。
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