漫画《ろくでなし 講師 と アカシック レコード えろ 漫画》2行目ライン
ろくでなし 講師 と アカシック レコード えろ 漫画あらすじ
「板木(mù )を打つの(🐩)は、も(🔹)うこれで(💞)おしまいにしましょう。これで(🏠)起きなけ(🥗)れぼ(🎶)、ほ(🥘)っとく(💝)ほうがいいんです。」
次郎は、いつになくつかれていたが、床とこについてからも(🏢)、(🚹)なかな(👂)か寝ね(🤱)つか(🍭)れなかった。
「郡の(🤬)団長なんかやってると、あんな(💢)ふうになるも(🏊)んかね。」(🔡)
「そりゃあ、あべこべ(🗽)だよ。あんな人(😩)だから、郡の団長なんかになりたがるんだ(😬)。」
左右の(🛩)窓(chuāng )の下に(🚍)、(🔻)小便つぼ(🌫)がそれ(🚡)ぞれ七つほど(🐎)並(bì(🦌)ng )ならんで(💎)おり、そこを四人の塾生が二(Ⓜ)人(rén )ず(🍔)つ(💲)に(🦈)わかれて、棒だわしで(🕝)掃(♎)(sǎo )除し(🍼)ていたが、そ(🔭)の中(zhō(➰)ng )には、(🌕)大(⛎)河の姿は見え(🐗)なかった。
「私(sī(😅) )に言わせると、それは、(🔳)君らに、(🀄)ほん(🌦)と(🖱)うの意味(🍌)で自分をたいせつにする心がないからなのだ。言(yán )いか(💌)えると、(📚)君らに(📙)は(🕟)、(🃏)自(😘)分(fèn )で自分(👍)を(💉)たいせ(🏺)つにする自主性と(😩)い(⛸)う(⛴)ものがまるでない。さらに言(🏆)(yán )いかえると、君(👁)(jun1 )らは(🌖)多数を(🍿)たのみ、多数の(🔩)かげ(🖐)に(📦)かくれ(⛑)て、何よ(🗯)りも(🈹)たいせ(📊)つな自分の(🎯)良心を眠(🔇)らせること(🔣)に平気な人間なのだ。私(sī )は、現在の日(rì(🕘) )本人の大多数(shù )がもってい(🍋)る最大の弱点を(🎍)、君ら(🗃)の今朝(🍒)(cháo )の(😻)起床の(👡)様子でまざまざ(🐢)と見(jiàn )せ(📡)つけられた(👹)よう(🐛)な(🖊)気(qì(🍝) )がして、全く、暗(🕕)然(🕊)あんぜんとならざる(💜)を得な(🔌)かったの(🕚)だ。――」
朝(🛂)倉先生(shēng )は、それっきり(🥃)口(🐤)をつぐ(🍴)んで(🖐)いる。次(cì )郎はいよい(🙂)よ(🌅)不(bú(🔒) )安だっ(⛱)た。もし先生の(⏮)話がそれで終わったとすると、大河(🏌)(hé(🚻) )に対して(🎑)はむろんのこと、あと(🔒)でほ(🎃)んとうのことがわかった場合、他の(🍃)塾生た(🖥)ちに対(🔚)しても、(🐶)こ(💱)のままでは決し(🛒)ていい結果をも(⛳)たらさないだろ(🖍)う。
「打(💠)(dǎ )ち(🥢)やめると(🉑)、それ(🐣)で(🎩)かえって起きることも(😊)ありま(💕)すが(📈)ね(💹)。」
飯島(😀)は、い(💎)かにも得(dé(💝) )意(yì )らしくこたえた(🏊)。
（最(zuì )初(chū )の朝(cháo )の(🍺)板(😻)木の音(💎)が、こんなだった(🤐)こと(🍏)は、それ(➰)までに(🎦)まっ(🐄)たくないこと(😃)だ。だれだろう、今朝の当番は？(😪)）(😹)
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