し(⛔)かし(⛴)、(💍)か(🍥)れにとっ(🧐)て(💖)いっ(🛂)そう不安に(🍵)感じ(🍸)られた(🍫)のは、今(jīn )朝(💦)の板木の打(🖍)(dǎ )ちかたに(😚)つ(⛽)い(🛹)て、大河無(wú(🛐) )門(mén )が(🕚)ぬ(🈺)れ(🚃)ぎ(🥃)ぬ(🈂)を着せられているこ(🌫)とであった。
「しかし(🌊)もう眼はさま(🔣)しています(🕉)よ。」(🏗)
もう、その(🏘)ころに(👑)は、廊下を行き来する塾生たちの足音も頻(🎭)(pín )繁ひんぱんになり(🏎)、ほうぼうか(🌨)ら、わ(🏹)ざとらし(🏪)い(🔣)か(🚃)け声(🖲)や、とん(🤮)狂き(🔚)ょうな(🏹)笑い声(shēng )などもきこえていた。ゆ(🚢)う(⚾)べの(🏹)懇談(🕗)会(huì )で分(💉)担(🏚)(dān )ぶ(👁)んたんをきめ、かれ(👞)ら自(🎻)身(shēn )の室(shì )はもと(🤝)より、建物(📩)の内部を、講堂や、広間や、便所にいた(🅰)るまで、全部清掃せいそうする(📒)ことに申し合(hé )わせてい(💻)たので、かれらも(📿)、(🔃)ま(📌)がりなりにも責(🔵)任だ(🛐)けは(🍌)、果たさなければ(🔲)ならなか(🌇)ったし、それに、き(🗓)び(🖋)しい寒(🌩)さと(🏻)、おたがいの眼とが、か(👗)れ(👐)らを、(🛠)外見だけでも、いかにも忙(máng )いそ(😸)がしそうな活(huó )動に駆かりたてていたので(🐉)ある。
「ぼくもそ(📑)うだ(🚽)と思います。命令(🖨)者に依(yī )頼いら(🗣)い(⬇)す(📁)る代わり(❣)に、多数(🥗)の力に依頼(🐻)するんでは、自治(🚎)とは(🔥)言(yá(😋)n )えませ(❤)ん(📭)からね。」
七時の(🌊)朝(🌅)食までには、まだ二(♒)十分ほど(💎)の時間が(🎥)あり、そ(🌞)の間(♑)(jiān )に食(shí(🧔) )事当番は食卓(🕷)(zhuó )しょく(✅)たくの準備を(🤜)やり、そのほかの(🐅)ものは(🛩)、自由(yóu )に(🆔)新聞に目(⛱)をとおしたり、私(sī(🖋) )用をたし(🔩)たりするのだった(🚓)。次郎(😚)(láng )は、いつもなら(♒)、(🍱)こんな時間にも、(🍕)できるだけ塾生たちに接触せっ(⚽)しょ(🚲)くして、かれら(🛌)の感想をき(🏋)いたりするのだ(🦖)ったが(💹)、今(jīn )日は、広(🆒)間を出るとすぐ、塾長室(♍)に(📉)行き、(😪)朝(🥝)倉(cāng )先生(🈷)に向かって(🌚)、なじるように言(yán )った。
「じゃ(🏔)あ、やはり打ちつづけ(👥)るよ(🌉)り(📖)ほ(🎖)かあ(🎨)りませんね。」
次郎は、(⛳)すぐ、事務室(🏄)の前(🏒)から玄(xuán )関(wān )にかけ(📹)ての掃(🐯)除(🔟)を手伝った。朝倉(cāng )先(🧣)生も、(🍲)そのうちに塾(shú )長室から廊下(🤥)に出て、み(🛑)ん(💍)なの様(🐼)子を見(🍬)(jiàn )ていたが(🧚)、そ(🍡)れ(🎬)もほんのしばら(⛑)く(💆)で、すぐまた(⚡)塾(🚙)長室にもどり、椅(🕠)子に腰こしをおろす(📭)と、そのまま何(🤭)か深く考(kǎo )えこんでい(🤗)た。
「君は大(⛰)河の思(🗞)わくなんかを問題にする(🔗)まえに、君自身(✉)のことを問(wèn )題にす(🐆)べ(👞)きだと(🍢)思うが、(🧢)どうだ(😂)ね(🚄)。」
と(🍠)、小僧はあく(🎑)までもつつましくこたえ(🤓)た(🦂)。
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