先(💇)生は、(👓)そう言って、(🌰)次(🕐)郎(láng )に(🥖)目(💉)くばせした。次郎は待ちか(♉)まえて(🔆)いたよう(📿)に、自(zì )分のそば(🛌)に置いて(🐟)いた紙(🌬)袋(✌)かみ(🥀)ぶ(💳)く(🉑)ろか(❓)ら、ガリ版の印刷物(wù )をとり出(🎠)して、みんな(🕣)に(⛽)配(🥂)(pèi )布した。
朝倉(🏗)先生(shēng )は、(🏁)そう言(😝)っ(🌙)て微笑(🥡)した。そして(🗳)、(💪)それ以(yǐ )上口で説(😐)きふ(💛)せること(👫)を断念し(🛸)た。い(🤰)ずれ(👇)はこれ(🔮)からの生(🥌)活体験が(💟)、徐(🤑)々じょじょに(🦗)か(🔧)れ(🥟)らを納得させ(🐁)るだろう、とい(🦍)うの(🛹)が(🔔)先生の(🐡)いつもの信念だったので(🌄)ある。
「おはよう。ここは何(hé(🎦) )室(shì )の(🌮)受け持ちで(🐁)したかね。」
「私(🕟)は、率(🙌)直そ(👴)っ(🍈)ちょくに言う(😞)と、(🏓)君(🌴)ら(🧐)が(😄)私の期待を裏(lǐ )切らないだろうと(🚕)いうことについて、残念ながらまだ(🏚)十分の自(zì )信(🎭)を(🎺)持(chí )つ(💲)こ(🤞)とが(🗝)できない。という(🏺)のは、今(jīn )朝の板木が、あまりにもながく鳴(✒)(míng )りつづけたからだ。あれほ(🍒)ど(🐔)辛抱づよく、しかも、あ(🕠)れ(📄)ほ(❓)どおだやかに鳴りつ(🎸)づ(🎊)けた(🐌)ということ(🌯)は、(🧑)一方(👐)では、あれを打っ(🌠)ていた一(yī )人(rén )の塾生の心の深(🙄)さ(❔)を物語るが、また、(🌅)一方(📥)(fāng )では、その一人をのぞいた多(duō )数(😙)の塾(shú )生の心の(🛶)浅(🆖)(qiǎ(🅰)n )さを物語(🈶)ること(👵)にも(⏰)なったのだ(😳)。君(jun1 )ら(😜)の大多数は、板(⏮)木を打った一人(🔰)の(📋)塾(😾)生があれほどの誠意を示したにも(🤒)か(🍝)かわらず、容易にそ(🌷)れにこたえよ(😙)うとは(🎖)しなかった(🥅)。君(jun1 )らにと(⏪)っ(🤹)ては(🍶)、そ(👴)の誠意(🌪)よりも、寝(🧀)床(😪)ね(💦)どこの(✅)中のぬく(📆)も(🔖)りのほうがは(👃)るかにたいせ(🔪)つだったの(😨)だ。あたたか(🦉)い(🧐)寝床(💟)の中で(🌶)、うつらうつらと、できるだけ眠ねむりを引きのばす(🤯)ことを、人(rén )間の誠(🚝)意(yì )以上に、たいせ(📃)つ(💦)にする(🗄)心、これは決(💸)し(🐡)て深(🚦)い心だとはいえまい(👤)。……(🙊)もっとも、君ら(🎫)の中には、内心それをいくらか恥じていた(👊)ものも(⛏)、おそらく(🗳)幾人いくに(🦅)んかはあっ(🚳)た(🛥)であろ(🕑)う(♟)。気がと(👜)が(🙅)めるとい(🌅)った程(ché(😼)ng )度な(♟)ら、(🍠)あるいは君(🖇)(jun1 )ら(🛎)のすべて(🍚)がそ(💦)うであっ(🍴)たのかもしれない。しか(🌹)し、それも結局は何(hé )の役にもたたなかったのだ。では、(❕)なぜ役にたたな(🚏)かっ(🚏)たのか。今、君(🤧)らに真剣しんけんに考えてもらいたいのはこの一点だ。―(🖕)―」
「は(🦎)じめ(🛹)から、自分が室長だときめてか(🚧)かっている(🎟)ん(🙆)だから(🛠)、かなわないよ。」
「なん(✊)だか、(🕴)ひどく叱し(👔)かりとばされて、やっと起(qǐ(🕐) )きた、といったぐあい(🥫)ですね。」
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