日本《靴下 オナニー》2行目ライン
靴下 オナニーあらすじ
「弟(🔥)？ そうか。そ(🔤)う言えば、今度(⏹)(dù(🤣) )君の(🏀)弟が入(🧙)(rù )学試(🅰)験(yàn )をうけるって、い(🏅)つか言っていたようだね(🙈)。」
「すると、(🐒)あいつらにぺ(🏦)こぺこする方が(😬)いいんですか。」
もっとも、(🚝)生徒(🚑)間の噂(zǔ(🧗)n )によると(💟)、校(xiào )内(🎰)に二(èr )人や三人は、尊(zūn )敬に値する先生がいないでもないらしかっ(📙)た。また、入学式の(🔗)時に、彼(🛹)が校長から(🤡)うけた印象も(🕐)、(🧓)まだすっか(📇)り消えてい(🧓)たわけではなかっ(🥜)た(🌬)。し(🆑)かし、そ(⬛)うした(🌜)先生たちは(🤦)、(🚏)次郎たちとはまるでべつの世界に住んでいるよう(🗿)なもの(🌁)で、めったに(🛳)そ(🤷)の(🔖)顔をのぞくこ(😜)とさえ出(🍖)来な(😂)いの(🎋)だ(😞)った。次郎(🔏)は、そのために(🕧)、中学校というところは、小学(🐺)校(🕯)に(😮)くらべてずっと奥(🕜)行(💿)があるよ(👟)う(🤺)な(🐼)気もしたが、またい(🚒)や(🚃)に不便なところのようにも思っ(🕝)た(🉑)。
諦(♑)める(🧟)といえ(😝)ば、彼は家(jiā(😟) )庭でも、お芳に愛してもらうこ(🏷)と(💬)を、もうすっ(💐)か(🐩)り諦め(🔖)ていた。同(🖤)時(📎)(shí )に、(🙁)お(🏔)祖母さ(🌱)んに対し(🏈)ても、これ(🎩)までのような、わざとでも反抗して(🏽)みたいと(🐮)いう気持はなくなってい(👁)た。
「誰にも(🚟)言わん(🏎)でおいてくれよ(😀)。」
「うむ、(〰)しかし相当(😊)生意気な(📯)奴に(🏢)はちがいないよ。」
「五年(nián )生(shēng )、(🌖)こわくない？」
(📬)乳(👦)(rǔ )母の(🐙)お(👭)浜に(❓)は、次郎(😊)(láng )は、それからも(🌫)、たびたび手(📻)紙を出(chū(🏸) )した。返(fǎn )事には、い(🧕)つ(✌)も(🔀)きまっ(🈚)て、一番になれとか、偉(🙄)い(🐖)人になれとかい(🌏)うようなことが書いて(Ⓜ)あり、(💪)また、それとな(💘)く、今度(🕦)の母と(🥘)の折合(🏐)いがうまく行っ(📘)て(🤹)いるかどうかを、知りた(✉)いよう(🔷)な(🌋)文(wén )句がつ(🧝)らねてあ(🎯)った。次郎は、し(🦌)かし、(🤗)その(🔘)いずれにも、(🐜)たい(🚤)し(🌐)て心を動(⛅)かさなかっ(👭)た(⏯)。彼は(🕋)、そうした手紙(🖖)によって(🔭)、お浜(bāng )の(🦖)自(🛁)分に対(🙌)する愛情を十分に味(🎽)わいながら(🔄)も(🚍)、すでに一段と高いとこ(💩)ろに立(🕝)って、その中の文句(🐮)の意味を読もうとする気持にな(🥔)っていた(😜)。そ(🍘)れはちょうど、(😚)多(duō )くの大学(📷)(xué )生が故(gù )郷の母から来(💢)る訓戒(jiè(❎) )の手(shǒu )紙(🎥)を読(🥩)む時の気持と、同(👷)じよ(📏)うなものであっ(🖕)たら(🌿)しい。
「物(wù )はわかる方(fā(⛲)ng )だと(📴)思う(🕖)がね(🏔)。」
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