「あたし、やっぱり(😂)まわり道(📎)した方がい(🖇)いと思うわ。」(🚴)
「(💛)そり(😰)ゃあ、思うでしょう。」(🏳)
校長は、最初鼻だ(💙)けをぴ(➖)く(🏺)りと(🛀)動かしたきり、眼玉(🍏)も口(🎞)も動(dò(📹)ng )かさなかった。眼玉はテー(🕊)ブルの上の血書に注そそが(🚑)れていたが、それを読んでいる(🌭)ようには思(sī(🐫) )えな(🦖)か(🤗)った。その(🈳)うちに、(🐕)結んだま(🥂)まの口(kǒu )が、う(🐜)がいで(🌬)もする時のように、むくむく動き出した(🏷)。そして、(⛽)それがやっと開(⛅)いたかと思(sī(🕠) )うと、(🏉)しゃが(🚹)れた女のような(⛴)声で「(🔭)こ(🥀)れは(⏰)、知事閣下にも、お見せしなけりゃなら(👝)ん(🌂)のか。」(🍖)と、わかり(😫)きった(💚)ことをた(😥)ずねた(🤤)。田上(shàng )が「むろんそうです。」と答える(🔅)と、またぴく(😱)りと鼻を動(dòng )か(🉑)し、(👖)「こんなも(💲)の(🔓)を知事閣下(xià )にお(🚫)見せ出来ると(🔻)思(💛)(sī )うのか。君らに(🗃)はまる(🍧)で常識(🦄)(shí(🥠) )が(🆓)ない。ど(📌)うかそん(🎳)なむりは言わないでくれ。」と、泣(qì )いている(📘)のか、怒っている(😫)の(⛪)かわからない(🔂)よ(☝)うな(🚡)声(shēng )で(🕵)言(🌇)った。四人共(🏻)、そ(🍓)の(🧘)時(😪)は(🐹)、こんなの(🔒)が自(🙄)分(🏞)た(🌷)ちの学(xué )校の校長だろう(👕)か、と(🍊)いう気がし(🕕)て、実(🕎)際なさけな(🎒)かったそうである。田(🐷)上が「僕たちは朝倉(cāng )先(🏢)生の留(liú )任(rèn )さ(👅)え実(🥨)現(🤛)すればいいのですから、校(xiào )長先(🏘)生が(㊙)それを保証して下さる(🏭)なら、血(xuè(📜) )書の処置はお任(💉)せし(🚬)まし(🥂)ょう。」と言う(🥊)と、校長は何と思(🔪)ったか(🎄)、急に(😶)椅子(zǐ(📷) )から立(〽)ち上って、(🕕)四人の顔をひとりびとり念入(🏧)りに見まわ(🚂)し(🏢)た。そして何(hé )度も首をふっていたが、おしまいに、永いため息を(🗼)ついて、(🖱)「君(🤵)ら(🔸)の非常識には全く(💹)あきれてしまう。朝倉先生の(🔃)退(tuì )職(♟)は(🛩)県の方針できまったこ(🗳)と(🌎)だ。県の方(fāng )針で一(yī )旦きまった以上、(🔣)校(🤺)(xiào )長としてはどうに(🕣)もなら(🔕)ないではないか、それが君らにはわから(📀)んのか。」と言った。そして、(🏣)もう一度永(🥃)いため息を(❤)ついて、どたりと椅子(zǐ(🔇) )に腰(👥)を(🐖)おろしたが、(🛃)いかにも思いなや(⬇)ん(🥊)でいるよう(🌋)に眼(yǎn )をつぶっ(📈)て、(♈)ひと(🤯)りごとの(⛩)よう(🧗)に(🈳)言った。「そり(🍕)ゃ、朝(cháo )倉先生が惜しい先生だと(🚸)いうことは私(sī )に(🍁)も(🎲)よくわ(🕜)か(🧝)っ(👀)て(😴)いる。いや(🔌)、誰よ(🐾)りも私が一番(fān )よく(🎭)わ(🕰)か(🔕)っているつ(🚈)もりだ。だから、君(jun1 )らが先生の(🚙)留任を願(🚉)い(🍫)出る気持に(🎖)は(🔉)心から(⛏)同情する。しかし、何(🕝)しろこれ(👦)は県の方(🏎)(fāng )針できま(➰)ったこ(🔙)となんだ(🐡)から、おたがい(🎓)にあきらめ(👛)るより(🦐)仕方がないで(🚷)はないか。」
「君(jun1 )、やけに(👋)な(🕳)っているんではな(🚤)いかね。」(🤧)
次郎(🎿)(láng )の耳に(🌍)も(💚)その音(yī(💮)n )はき(🏬)こえた(😂)。しかし、(🍟)彼(bǐ(🌾) )はふりむかなかった。そして、もうとう(🐱)に見えなく(🥫)なって(🤸)い(😥)る(🤐)道江(🎼)の(⛱)あとを追うように(💉)、路(➿)をいそいだ。
「君らはすこし(🧖)本田を買(mǎ(🍶)i )いかぶってい(😡)やしないか(🔄)ね。」
と(😸)、徹太(tài )郎(🛤)はちょ(🔆)っと考え(🌳)てから、
家に(🔑)帰(guī )りつく(🌦)と、すぐ彼は(🌕)、道江が来ては(💠)い(🔓)ないか(💔)と(😴)思って、鶏舎の(👢)方(fā(🌊)ng )まで行(🛶)ってそ(🧓)れ(🥘)となく彼(🛹)女(🈳)をさ(🏉)がした。し(✳)か(⬛)し、来たような(🍘)様(📑)子は(🔨)なかった。で、彼(bǐ )はすぐ(🔵)そ(🍤)の足で大(dà )巻をたずねた(🛡)。
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