フェラ 動画《い つつ せ エロ》2行目ライン
い つつ せ エロあらすじ
「飯島(dǎo )なんかも、そ(🥚)うだろ(🥃)う。」
「(🏎)私は、君らを(🍞)、良(liáng )心をもっ(✈)た自主的な人間としてここに迎む(🎾)かえた(🌀)。だから、かりに君ら自身(shēn )が、君(🐊)らを機械(📯)のように取りあつ(✊)かってくれとか、犬(quǎn )猫いぬねこのよう(🌈)にならしてくれ(🐴)とか、(🕍)私に(🏕)要(✍)求し(😄)たとして(🔳)も、(🅰)私(📦)には絶(👬)対(💕)にそ(😢)れができない(🖍)。私は(🔕)、あくまで、君(jun1 )ら(🦖)が人間であ(🌱)ることを信(xìn )じ、君(⛵)らに人(♌)間としての(💐)行動(🛁)(dòng )を(💌)期(qī(♊) )待するよ(🚹)りほか(🐹)は(😻)ない(🚉)のだ(💩)。むろん私(🍔)も、人(rén )間の世の中(zhōng )に(🙈)、強(🕯)制の必(bì )要が全(quán )然ないとは思(📷)っ(🌜)ていな(📋)い(🛂)。弱い人間に(🥤)とっては、やはりそれが必要なこともあるだろう。時(👫)に(📦)は、それが弱(ruò )い(🥧)人間(jiān )を救う唯一ゆ(🥫)いいつの方法であ(😶)る場合さえあ(👢)るのだ(🎶)。それは(🌆)私(🕥)に(🐫)も(➿)よくわかってい(🔛)る(🔡)。しかし、私(sī )は、(🎭)君らがこの塾堂の(🌃)生(shēng )活に(📭)も(📻)たえな(🎓)いほ(🏳)ど弱い人間で(🤛)あるとは思(🌘)ってい(🏔)ない(🐴)し、また思いた(🐡)くも(👸)ない。だから(🤒)、私(⏯)は、君らが何か(🆗)の強(qiáng )制力(🍥)にたよる(🚹)まえに、(🤒)まず(🔏)君(jun1 )ら自(♎)身の良心にた(👁)より、(🕰)人間(🐓)(jiān )として、君らの最善(shà(💱)n )をつ(🎋)くしてもらいたいと思っているんだ(🔎)。君らが、ほんとう(👚)にその(🆒)気(qì )になりさ(🤘)えすれば、(🍮)少(shǎo )なくとも(🥐)、この塾堂の(🍮)生活ぐらい(🧒)は(🛠)、(🛬)何の強(🕹)制(zhì(🏛) )もなしに運営(🕳)し(🔦)てい(🚭)けるだろうと、(👛)私は(✉)信(🔂)じている。君ら自(🧛)身も、(🍷)人間であ(🔔)るか(🚲)らには、そのぐらいの自信は持っ(🕍)て(🦍)いてもいいだろ(🐎)う。いや、持っ(🙆)て(🍘)いなければなら(🥧)ない(📨)はず(🥧)なの(🏗)だ。もし君(jun1 )らに、(💡)それだけの(📅)自信、(🥜)――人(🈁)間としてのそれだけの誇(kuā )ほこ(🕝)りも持(chí(🚉) )てないと(💍)すると、私(sī )としては(📑)、も(📴)う何も言うこと(🌵)は(💦)ない。明日(🥢)か(🐞)ら(😚)の行事(shì )計(jì )画(🍨)をた(🕴)てることも、まったく必要のないこ(🛩)と(🌶)だ。……どうだ、飯島(🛠)君、やはり強(qiáng )制(zhì(🕖) )がなくてはだめかね。」
「次郎さん(🐷)の板木の打(😕)(dǎ(🛶) )ちかた(🔢)には(🦕)、行(háng )事の(🏞)性質や、そのときど(🕵)きの(⬅)必要(😸)で、少しずつちがった(🐣)調(diào )子(🥖)が出(🕦)(chū )ます(♍)わ(🏏)ね。あたしは、それがいいと思(sī )います(🍢)の(💸)。それで(😘)こそ、そ(✴)のとき(🖌)ど(✂)き(📋)の気(🌌)分(🖍)が出(chū )るんです(✏)もの。板木だって(🛩)、打(📁)ちか(🦌)た次(cì )第しだいでは芸術(shù )になります(🍍)わ。あ(🎨)たし、次(📐)郎さんの板木(🥉)の音をきい(🔗)ている(🗂)と、いつ(🎙)もそう(🔈)思(😶)います(🚱)のよ(🗂)。先生には叱し(🎌)かられるかもしれ(🔳)ないけれど、(🥉)今朝の打ちかただって(🚚)、頭かぶ(💦)せにわるい(🍰)とばか(🚁)りい(🍀)えないんじゃないかしら。」
だれ(🔍)の顔に(⭕)も、何かしら、(😓)ゆうべとはちがった感情が流れ(♌)て(🛏)おり、互礼ごれいをすま(👢)し(😱)て広(🖋)(guǎng )間を出(chū )て(🌪)行く(😉)時(shí )の(💏)みんなの(🌏)足音も、これま(🧙)でに(🕳)なく静(🐍)粛せいしゅくだ(🍬)った。
「第五室です。僕ぼ(🙁)くたち(🥥)で(🔽)、最(zuì )初にここを受け持(chí )つ(🛃)ことにし(🙈)たんで(📉)す。」
(🚤)ゆ(💀)うべの懇談会(💵)で、(🦏)日々の掃除の分担は管理部で割りあて、毎(🍉)晩就寝前しゅう(☕)しんまえに、翌日の分を(🤺)各(✂)室に通告(gào )するというこ(🌲)と(📳)にきまったのだったが、その(😠)管理(✔)部(🥝)の責任を(🌘)、最(zuì )初の一週間第(dì )五(wǔ(🌑) )室(⏩)が(🚨)負(fù )うことになっている(🔮)関係(xì(⏭) )上、だれしもい(🚩)やがる便(⬅)所掃除を(📻)、(🦇)まず手始めに自分(fèn )たちで引きう(🏏)ける(⬆)こ(🚄)とにしたもので(😾)あろ(🧤)う。それはそれ(🌭)で、むろ(⛺)んいいことに(🎷)ち(🛺)がいない。しかしあたりまえ以上(🚍)のいいことでも(🗜)なさそうだ。――次(🌖)(cì )郎は、(⛎)つい、そ(🌚)んな(📿)皮(pí )肉な(🏣)気持ちになっ(🛴)たのだっ(🧐)た。
朝(🤳)倉先(xiā(🐤)n )生は(🚛)、そこでまた口を(🌼)つぐん(👙)だ。塾(shú )生たちの中(⏱)に(🌂)は、話が(🖋)それで(😢)終(🤣)わったのかと思い(🍽)、そっと眼をひらいて、先生の顔をの(🏑)ぞ(🆑)い(🕹)て見(🦔)た(🔺)も(🔠)のもあった。
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