「そ(🐧)の新入(🈁)(rù )生(shēng )、ち(😑)びのくせに、いやに落ちついていたって(💣)いうじゃな(🧕)いか。」
こうして、彼は、彼の同級生の間(🐆)に、一人とし(🌃)て心(xīn )の(🦖)底から交(🕸)わりうる(🎙)新しい友(📽)人(rén )を見出(chū )さなかった。そればか(😉)りか、竜一や源(💢)次(cì )ですら、も(👛)う(🔛)彼(🤰)(bǐ )にとっては、(🖇)心からの親友(🏋)で(🚙)も、従兄(xiōng )でもな(👗)くなったのである。むろ(💹)ん、小(xiǎo )学(🎛)校時(🦋)代に培(🖇)わ(👐)れた温い感情が、(📎)そう無造(🍊)作(🔁)(zuò )に冷めてしまうわけはな(⛏)か(♈)った。で、(🔪)次郎の彼らに対す(😉)る(🛫)気特には(❗)、他の同(tóng )級(🕑)生(💂)に対するのとは、まだ(⬅)かなり(👝)ちが(🆗)ったところがあり、また(⛪)、彼が土曜(👋)から(🚸)日曜(🚣)(yào )にかけ(⛪)て(📞)彼(🐪)(bǐ )らの家を訪ね、見たところ(🎒)以(💫)前(qián )と(🦁)少(🔩)しも(🎓)変(🌅)(bià(👰)n )らな(😧)い親(✏)しさで(🚽)遊んだ(🛫)りすることもしば(🍯)しばだ(✔)ったが(🤗)、そうしたことは、所(suǒ )詮し(🔍)ょせん、過(guò )去の酒甕(wè(🥞)ng )さかがめから(🧘)したたっ(🚒)て来る雫しずく(🕢)のような(😯)も(🤾)ので、彼の(🚨)注(💿)(zhù )意が一旦(dàn )明(🛃)日のこ(😗)とに(🐠)向(xiàng )けられる(🎛)と、二人は、もう、彼にとって、(🛴)他の同(🏎)級(🤛)生と少しも択(🏫)えらぶところのない存在だった(🍙)の(🛃)である(💁)。
三つボタ(🚢)ンがはたから口(kǒu )を出した。
次(🔔)郎(lá(🏧)ng )の頭(🕒)には、(📙)一(yī )年おくれて(🛒)中(😶)学校にはいった自(zì )分のことが、自然に(🖇)浮か(🐡)んで(😄)来た(🚺)。が、彼の考えは、(💝)すぐ(🚘)またもとにもど(😗)っていった。
「僕たち、自(zì )分(fèn )のことっきり考(kǎo )えないのは(🏿)、いけない(🏼)ことなんだ(🔛)ろ(🍪)う。」(🛤)
次(🗻)郎の(🐿)神経は敏感に動い(📑)た。
「学(📜)(xué )校がいやになりゃ(🐊)しない(💊)。」
(👀)と、最初の提案(❄)(àn )者(🧥)ていあ(🥉)ん(🕤)しゃが、ち(🗜)ょっと間をおいて、たずね(💱)た。それはいか(⏸)にも(🖖)自信(xìn )のない(😘)たずねよ(🔱)うだった。
恭(🌂)一はいか(✨)にも不安そうな顔をして(🐆)い(🔱)る。
「このまま(🍣)放(fàng )っ(📫)とくと、上級生の権威(🌾)け(🗻)んいにかかわるぞ!」
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