(⏱)しかし、(😴)兄はおそら(🤺)く(⛷)道江をつれて来る。いや、(⛳)かならずつ(⤵)れて来る。そ(🗯)し(🕥)て、無(🥤)意(📸)(yì )識な残酷(👖)(kù(🎹) )ざんこくさで自分の痛(🆔)いきずにさわろうとしている(🍸)のだ。二(🤖)人はあらゆる好意(yì )にみ(🎪)ちた言葉(🔘)を自(zì )分(fèn )にな(🥧)げか(🛀)けるだろう。二(è(🍅)r )人の(🌤)む(🚄)つま(🤗)じさを三人にひろ(💴)げることによって、二人は一そう深いよろこびを味わおうとつと(🧘)めるだろう。二(😇)人はいろいろと(🔬)過去(qù )の(⛴)思い(⏪)出を語る(🔛)にち(🏋)が(🍸)いな(💇)いが、その思い出の愉快さ(🔧)も不(📗)愉快さ(📌)も、三(🎦)人に(✊)共通(tōng )するものとして語られ(🤧)るにちがいない(😓)。自(zì )分は、二人の(📎)そう(🎫)した無意(yì )識(🧒)な(🐅)残酷さにたい(🖖)し(🤵)て、いったい(🦈)どういう態度をとれば(🥞)いいのか(🛶)。いや、どういう態(tài )度(dù )をとりうる(💔)と(😲)いうのか。
(💰)大河は第(😛)五(📝)室(shì )の列の一番うしろにすわ(🎞)ってい(🔃)た。しかし、た(♟)だ静かに瞑(⛲)目(mù )めい(🆕)もく(🔇)してい(🥔)る(🔓)だけ(🛡)で、その顔から(🥜)は、かれの気持ちがどう(🌡)動(dò(🍰)ng )いているかは、すこ(🐑)しもうか(🎢)がえなかった(😽)。
と(📓)、次郎は(🚛)眼(🦋)をふせたまま(🧙)頭をさげ、逃(táo )にげるよう(🕘)に塾長室を出た。
朝(cháo )倉先(👘)生(🆑)は、それっき(🔝)り口(👭)をつぐんで(🅱)いる。次郎(⛽)(láng )はい(⛔)よ(📫)いよ不(bú(🕤) )安だった。もし先生(🛋)の話がそれ(✝)で(🥍)終(🔂)わったと(🚡)すると、大河に対して(📫)はむろん(🕌)のこと、あ(🌒)とでほ(🍩)ん(📠)と(🔬)うのことが(🏩)わかった場合(hé )、他の塾生たち(🐏)に対(🍉)(duì )し(🌹)ても、この(🕸)まま(🙆)で(🍚)は決(jué )していい(😵)結(🈳)(jié )果(📟)を(🦎)もたらさないだ(🖤)ろう。
コ(🎆)ーン(🛳)、コーン、――コーン、コ(🦔)ーン。
と、先(🚸)生は(🌩)、かなり間をお(💊)いてから、(🚸)つづけ(⏯)た。
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